题目
高校开展资助诚信教育,可采取的有效措施有()A. 邀请金融机构工作人员讲解征信知识和贷款违约后果B. 组织学生签订《资助诚信承诺书》C. 利用真实案例开展警示教育D. 开发资助诚信教育线上课程,设置考核环节E. 对所有申请资助的学生进行诚信背景调查
高校开展资助诚信教育,可采取的有效措施有()
A. 邀请金融机构工作人员讲解征信知识和贷款违约后果
B. 组织学生签订《资助诚信承诺书》
C. 利用真实案例开展警示教育
D. 开发资助诚信教育线上课程,设置考核环节
E. 对所有申请资助的学生进行诚信背景调查
题目解答
答案
ABCD
A. 邀请金融机构工作人员讲解征信知识和贷款违约后果
B. 组织学生签订《资助诚信承诺书》
C. 利用真实案例开展警示教育
D. 开发资助诚信教育线上课程,设置考核环节
A. 邀请金融机构工作人员讲解征信知识和贷款违约后果
B. 组织学生签订《资助诚信承诺书》
C. 利用真实案例开展警示教育
D. 开发资助诚信教育线上课程,设置考核环节
解析
本题考查高校开展资助诚信教育的有效措施相关知识点。解题思路是逐一分析每个选项是否能有效开展资助诚信教育。
- 选项A:
- 金融机构工作人员具有专业的征信知识和丰富的实践经验。
- 他们讲解征信知识和贷款违约后果,能让学生直观、准确地了解诚信在金融领域的重要性以及违约可能带来的严重影响,从而增强学生的诚信意识,所以该措施有效。
- 选项B:
- 组织学生签订《资助诚信承诺书》,这是一种具有仪式感和约束性的方式。
- 学生在签订承诺书的过程中,会更加明确自己在接受资助时应承担的诚信责任,起到自我约束和提醒的作用,有助于开展资助诚信教育,该措施有效。
- 选项C:
- 利用真实案例开展警示教育,真实案例具有很强的说服力和警示作用。
- 学生通过了解实际发生的因不诚信而产生的不良后果,能更深刻地认识到诚信的重要性,从而在思想上引起重视,该措施有效。
- 选项D:
- 开发资助诚信教育线上课程,设置考核环节。线上课程具有灵活性和便捷性,能让学生随时随地学习。
- 考核环节则可以检验学生的学习效果,促使学生认真学习诚信教育内容,巩固所学知识,该措施有效。
- 选项E:
- 对所有申请资助的学生进行诚信背景调查,这主要是一种筛选和审核的手段,目的是确保资助发放给诚信的学生。
- 但它本身并不能直接起到教育学生的作用,不属于开展资助诚信教育的有效措施。