元朝科举制度的恢复客观上强化了族群隔阂。A. 对B. 错

本题考查对元朝科举制度影响的知识点。解题思路是需要了解元朝科举制度恢复的背景、实施情况以及其对族群关系产生的作用，然后据此判断该说法是否正确。

元朝科举制度恢复于元仁宗时期。元朝是一个由蒙古族建立的大一统王朝，在其统治前期，科举制度长期未得到恢复。直到元仁宗皇庆二年（1313 年）下诏恢复科举，延祐二年（1315 年）正式开科取士。

元朝科举考试分为乡试、会试、殿试三级。在考试内容上，蒙古、色目人与汉人、南人有不同的规定。蒙古、色目人考两场，汉人、南人考三场。而且在录取名额分配上，蒙古、色目人与汉人、南人按四比六的比例分配。这种不同的考试要求和名额分配方式，实际上是元朝统治者为了维护蒙古贵族的统治地位，对不同族群进行区别对待的一种体现。

这种区别对待的科举制度，使得不同族群在政治参与和社会地位上存在明显差异，进一步加深了族群之间的界限和隔阂，客观上强化了族群隔阂。所以“元朝科举制度的恢复客观上强化了族群隔阂”这一说法是正确的。