谈话法的优点包括A. 省时B. 激发学生思考C. 及时了解、控制学生的学习过程D. 利于高层次教学目标

谈话法是一种以师生互动为核心的教学方法，通过提问和回答促进学生思考和知识建构。本题考查对谈话法优点的准确理解，需结合其核心特征进行判断：

1. 激发学生思考是谈话法的直接作用，通过问题引导学生主动参与；
2. 及时反馈与调控是其显著优势，教师能即时掌握学生学习状态；
3. 省时与高层次目标需结合实际教学情境分析，前者可能因互动过程耗时而被排除，后者则需更明确的关联。

选项分析

A. 省时

谈话法强调师生互动和逐步引导，通常需要更多时间设计问题和调整节奏，并非省时的典型特征，因此排除。

B. 激发学生思考

通过提问引导学生主动思考，符合谈话法的核心目的，正确。

C. 及时了解、控制学生的学习过程

教师可通过即时问答掌握学生理解程度，灵活调整教学策略，正确。

D. 利于高层次教学目标

虽然谈话法可设计高阶问题，但题目未明确强调“高层次目标”的直接关联性，且非其最突出优点，排除。