王守仁的儿童教育思想有( )A. 顺导性情,鼓舞兴趣B. 循序渐进,量力而施C. 因材施教[1],各成其材D. 全面诱导,不执一偏

本题考查王守仁的儿童教育思想。王守仁是明代著名著名的思想家、教育家，他的儿童教育思想具有鲜明特点，具体解析如下：

选项A：顺导性情，鼓舞兴趣

王守仁批判传统儿童教育“鞭挞绳缚，若待拘囚”的做法，主张教育应顺应儿童的天性，通过激发兴趣来引导学习，如让儿童唱歌、游戏等，符合其“顺导性情”的思想。### 选项B：循序渐进，量力而施
他认为儿童的成长有阶段性，教育需“如草木之萌芽，舒畅之而已”，不可急迫”，应根据儿童的年龄和能力逐步施教，体现“循序渐进、量力而施”。### 选项C：因材施教，各成其材
王守仁重视儿童的个体差异，主张“因人而施”，承认儿童资质不同，教育应使其“各成其材”，符合“因材施教”的思想。### 选项D：全面诱导，不执一偏
他提出儿童教育应“涵泳于礼乐射御书数之中”，注重德、智、体等多方面发展，反对片面强调某一方面，体现“全面诱导、不执一偏”。综上，ABCD四个选项均符合王守仁的儿童教育思想。