根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）A. 认知领域B. 情意领域C. 记忆领域D. 心因动作领域

布鲁姆的教学目标分类理论将教学目标分为认知领域、情意领域和动作技能领域（即选项中的“心因动作领域”）。

• 认知领域关注知识和智力的发展，如记忆、理解、应用等；
• 情意领域涉及态度、价值观、性格的形成，强调情感和个性的培养；
• 动作技能领域侧重身体动作的协调性和技能掌握。

“价值的性格化”强调将价值观念内化为个人性格的一部分，属于情意领域的最高层次，因此正确答案为B。

关键概念解析

1. 情意领域的目标层次：

   • 接受（注意刺激）
   • 反应（主动参与）
   • 价值化（赋予个人价值）
   • 组织（整合价值观）
   • 性格化（将价值观融入性格，形成稳定行为）

2. 区分选项：

   • A. 认知领域：与知识、技能相关，不涉及情感内化；
   • C. 记忆领域：属于认知领域的基础层次，仅涉及信息存储；
   • D. 心因动作领域：对应动作技能，与身体操作相关。

结论：题目中的“价值的性格化”属于情意领域的目标。