将终身教育概念化和体系化的代表人物是()。-|||-A-|||-耶克斯利-|||-B-|||-蔡元培-|||-C-|||-叶圣陶-|||-D-|||-保罗·朗格朗

考查要点：本题主要考查对终身教育理论代表人物的识记，需要明确区分不同教育学家的贡献领域。

解题核心：关键在于识别“终身教育”这一概念的提出者，需结合选项人物的研究领域进行判断。保罗·朗格朗是终身教育理论的奠基人，其核心思想强调教育贯穿人的一生，而其他选项人物的研究领域与本题无关。

破题关键：

• 保罗·朗格朗：提出“终身教育”理论，主张教育与学习社会化。
• 排除干扰项：耶克斯利（教育测量）、蔡元培（中国现代教育改革）、叶圣陶（语文教育）均非终身教育理论的代表人物。

终身教育是20世纪中叶兴起的教育理念，强调学习的终身性和教育的社会性。其核心观点包括：

1. 教育不应局限于学校阶段，而应贯穿人的一生。
2. 教育与社会生活紧密结合，适应个人和社会发展的需求。

保罗·朗格朗（法国教育学家）在1965年发表的《终身教育引论》中首次系统提出该理论，成为该领域的权威代表。其他选项中：

• 耶克斯利：主要贡献在教育测验与评价领域。
• 蔡元培：推动中国近代教育改革，倡导“思想自由，兼容并包”。
• 叶圣陶：著名语文教育家，强调语文教学的实践性。

因此，正确答案为D。