李老师在设计“定语从句的答题技巧”这一公开课时，先确定了目标，再根据目标选择经验进行组织，最后评价结果。李老师持有的是课程设计的（ ）。A、目标模式[1]B、过程模式[2]C、活动分析法D、探索模式

课程设计的模式有多种，其中目标模式强调在课程设计中首先确定目标，然后根据目标选择和组织经验，最后评价结果。李老师在设计公开课时，先确定目标，再根据目标选择经验进行组织，最后评价结果，这符合目标模式的特点。