字源教学法:下图是小学阶段字源识字教学法的素材,请根据所学汉字的形体结构的相关知识,总结一下该识字教学法的思路,并分析该教学法有哪些优势和劣势。要求:字数为200字左右。wǎng-|||-双 结构 半包围结构-|||-组词 渔网 结网 上网-|||-造句 渔民带着渔网出海打渔了。-|||-字源识字-|||-网 网网)2网-|||-甲骨文像一张捕乌兽的网,在两根木棍之-|||-得用文像一张捕鸟兽的网,在两根木棍之-|||-绳、线结成的用于渔猎的器具。

步骤 1：字源识字教学法的思路
字源识字教学法通过展示汉字的字形演变历史，帮助学生了解汉字的起源和演变过程。通过展示“网”字从甲骨文到小篆，再到今文字阶段的繁体字形，最后到简体字的演变过程，帮助学生掌握“网”的形和义。

步骤 2：字源识字教学法的优势
1. 符合儿童认知规律，记忆深刻。
2. 字形形象生动，学生容易理解字义。
3. 对字义分析全面细致，学生更感兴趣。
4. 帮助学生从小认识汉字的发展历史，树立科学的汉字观。

步骤 3：字源识字教学法的劣势
1. 对小学语文教师有较高的古代汉语知识、汉字学知识要求。
2. 不是所有的汉字都能适用字源识字法。