若作文题目要求写“成长的感悟”，学生提交的是“过新年”，那么批改应当怎么批？()- 表情贴纸提醒提交正确的练习，总评级选择驳回- 批改错字病句+表情贴纸提醒，总评级选错误

考查要点：本题主要考查教师对作文批改标准的掌握，特别是如何处理偏离题意的作文。关键在于判断学生是否理解题目要求，并采取恰当的反馈方式引导学生修正。

核心思路：

1. 审题错误是作文最严重的错误类型，需优先处理。
2. 若学生完全未围绕“成长的感悟”写作（如写“过新年”），说明未理解题目要求，此时应驳回重写，而非仅批改语言表达问题。
3. 总评级选择“驳回”能明确告知学生需重新审题，而“批改错字病句”可能弱化审题的重要性。

选项对比分析

1. 选项一（表情贴纸提醒+驳回）：

   • 优点：直接指出审题错误，要求重新提交符合题意的作文，符合“成长类”命题作文的批改规范。
   • 关键点：驳回能避免学生因语言表达得分而忽略审题，强化“审题第一”的意识。

2. 选项二（批改错字+评级错误）：

   • 问题：仅关注语言表达，忽略审题错误，可能导致学生误认为“跑题但语言好”也能通过。
   • 隐性危害：弱化对审题能力的培养，偏离作文批改的核心目标。

核心结论

审题错误是原则性问题，必须通过“驳回”明确反馈，同时用表情贴纸友好提醒，体现严格与关怀并重。