表扬或批评性通报的正文一般包括()。A. 基本情况B. 意义或教训C. 做出的决定D. 发出号召

考查要点：本题主要考查学生对表扬或批评性通报正文结构的掌握情况，需要明确通报的组成要素及其逻辑关系。

解题核心思路：

1. 通报的定义与作用：通报用于表彰先进、批评错误，需包含事实陈述、分析评价、处理决定及行动号召。
2. 正文四要素：
   • 基本情况：陈述事件经过，提供事实依据。
   • 意义或教训：分析事件的价值或警示作用。
   • 做出的决定：明确表彰或处理的结论。
   • 发出号召：指导后续行动或思想教育。

破题关键点：

• 明确每个选项是否对应通报正文的必要组成部分。
• 理解各部分内容的逻辑顺序与功能。

选项分析

A. 基本情况

必要性：通报需首先说明事件的基本事实，包括时间、地点、人物、经过等，为后续分析提供依据。
示例：如“某单位在2023年安全生产中表现突出，未发生重大事故”。

B. 意义或教训

必要性：对事件进行评价，指出其对全局的借鉴意义（表扬）或警示作用（批评）。
示例：如“该单位的做法体现了高度的责任心，值得各单位学习”。

C. 做出的决定

必要性：明确对相关单位或个人的表彰、批评或处理措施，体现权威性。
示例：如“决定授予该单位‘安全生产先进单位’称号”。

D. 发出号召

必要性：要求其他单位或人员学习先进或引以为戒，推动工作落实。
示例：如“望各单位以此为榜样，进一步加强安全生产管理”。

结论：四个选项均为通报正文的必要组成部分，缺一不可。