题目
评估图书资料时,不需要考察学生利用情况。()A. 对B. 错
评估图书资料时,不需要考察学生利用情况。()
A. 对
B. 错
题目解答
答案
B. 错
解析
考查要点:本题主要考查对图书资料评估标准的理解,特别是评估过程中是否需要考虑学生实际使用情况。
关键思路:图书资料的评估不仅需要关注资料本身的内容质量(如准确性、权威性等),还需要结合实际使用效果。学生是否利用这些资料直接影响其价值判断。若忽略使用情况,可能导致资源浪费或配置不合理。
破题关键:明确评估的双重维度——资料本身的价值与实际应用效果。
题目解析:
题目中的说法“评估图书资料时不需要考察学生利用情况”是错误的。具体原因如下:
- 资源利用效率:若不考察学生是否使用图书资料,无法判断资源是否真正发挥了作用。例如,长期无人借阅的书籍可能需要调整或淘汰。
- 需求匹配度:学生利用情况反映了资料是否符合实际需求。通过分析借阅记录、使用反馈等,可以优化资源配置,补充更受欢迎的资料。
- 管理决策依据:评估结果需为后续采购、更新提供依据。仅关注资料本身而忽视使用数据,会导致决策缺乏针对性。
因此,学生利用情况是评估的重要维度,题目中的说法错误。