某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错,于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏,以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是( )。A. “知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”B. “知其行矣,而后能遂其形也;知其物矣,然后能别其情也。”C. “使言行之合,犹合符节也。”D. “教人有秩而不可躐等。”

步骤 1：理解案例
案例中，段老师通过与宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，帮助宁宁提高运算能力。这体现了教师在教学过程中，根据学生的实际情况，采用适合学生的方法进行教学，以达到教育目的。
步骤 2：分析选项
A. “知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”——强调教育应顺应自然，尊重个性。
B. “知其行矣,而后能遂其形也;知其物矣,然后能别其情也。”——强调了解行为和事物，才能更好地理解其本质和情感。
C. “使言行之合,犹合符节也。”——强调言行一致。
D. “教人有秩而不可躐等。”——强调教育应有秩序，不可越级。
步骤 3：选择符合案例的选项
案例中，段老师通过与宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，帮助宁宁提高运算能力，这与选项B中强调的了解行为和事物，才能更好地理解其本质和情感相符合。