杜威是以下哪一教育学派的代表人物（）A. 实验教育学B. 文化教育学C. 批判教育学D. 实用主义教育学

考查要点：本题主要考查对教育学派及其代表人物的识记能力，重点在于区分不同教育学派的核心思想与代表人物。

解题核心思路：

1. 明确各学派代表人物：需准确记忆各教育学派的代表人物及其核心理论。
2. 关联人物思想：结合杜威的教育理念（如“教育即生活”“从做中学”）判断其所属学派。
3. 排除干扰项：通过分析其他学派的特点（如实验教育学强调实验法，文化教育学关注文化传统）排除错误选项。

破题关键点：

• 杜威的核心思想：强调实用主义哲学，主张教育与生活结合，重视儿童的主动性和经验积累。
• 实用主义教育学特征：以解决实际问题为导向，反对传统教育的机械训练，与杜威思想高度契合。

选项分析

A. 实验教育学

• 代表人物：梅伊曼、拉伊
• 核心思想：通过实验方法研究教育问题，强调科学化教育。
• 排除理由：杜威的思想更注重实践哲学，而非实验科学。

B. 文化教育学

• 代表人物：斯普朗格、利特
• 核心思想：教育是文化传递与批判的工具，强调精神生活的重要性。
• 排除理由：杜威的理论未突出文化传统的作用，更关注经验与实用。

C. 批判教育学

• 代表人物：鲍尔斯、阿普尔
• 核心思想：揭示教育的社会不平等再生产功能。
• 排除理由：该学派兴起于20世纪中后期，与杜威所处时代背景不符。

D. 实用主义教育学

• 代表人物：杜威
• 核心思想：教育即生活，强调儿童的主动探索与经验积累，反对书本中心。
• 匹配理由：杜威的《民主主义与教育》系统阐述了实用主义教育观，与选项高度一致。