我校课程分为通识教育课,()，专业教育课和拓展教育课程四类。A. 学科平台课程B. 选修课程C. 重修(复修)课程D. 学院教育课程

本题考查课程分类的逻辑顺序，需要根据上下文语境判断括号内应填入的课程类别。关键在于理解通识教育课、专业教育课、拓展教育课程的定位，并结合选项中各课程类型的定义，找到与前后文并列且逻辑连贯的选项。

选项分析

1. 通识教育课：面向全体学生开设的基础性课程，强调通识素养培养。
2. 专业教育课：针对特定专业开设的核心课程，直接服务专业能力培养。
3. 拓展教育课程：注重学生兴趣拓展、实践能力提升的课程。

选项排除

• B. 选修课程：选修课是课程的一种形式（必修/选修），而非独立的课程类别，与题干中其他选项的分类维度不一致。
• C. 重修（复修）课程：属于课程修读形式，与课程分类无关。
• D. 学院教育课程：学院层面的课程通常包含在通识或专业课程中，未形成独立分类。

正确选项

A. 学科平台课程：
学科平台课程是介于通识教育和专业教育之间的过渡性课程，为后续专业学习奠定学科基础。例如，大学中可能设置“工科平台课程”“理科平台课程”等，作为通识教育向专业教育的衔接。因此，学科平台课程与通识教育课、专业教育课、拓展教育课程构成完整的课程分类体系。