出色的老师课前自主梳理________1.拼音小关卡。选出加点字正确的读音。打量（liáng liàng）告诫（jièjiě）迂回（yūyú）揣测（chuǎi chuài）不昧（mèi wèi）和蔼（ǎiái）2.词语梦工厂。他的chōu ti（）里放着一只崭新的钢笔，和我丢失的一模一样，我chuǎi cè（）我丢失的钢笔是他拿去的。我正想办法让他还给我的时候，他拿着那只钢笔走来，说：“这支笔是我在教室里捡到的，你看是你的吗？”我高兴极了，连忙说：“你真是个shíjínbǘmèi（）的好同学。”3.名人纪念馆。课前搜集资料，填一填。课文按照_______------______--------_______--------______的顺序记叙的。当我收到手表时很______，丢失手表后______，找到手表时很_______，受到学校高额罚金时很______。其中也有蕴含了作者的_______变化。课堂快乐提升________4.句子大闯关。给句子中加点的字选择恰当的解释，将序号填在括号里。白：A.像霜或雪的衍颜色。B.清楚，明白。C.没有效果，徒然。（1）事情没有办成，他白跑了一趟。（）（2）我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。（）（3）案子终于真相大白。（）5.佳句小灵通。根据意思写出相应的词语。（1）快乐到极点的时候，发生悲痛的事情。（）（2）最正确、最有价值的话。（）⑶心神不定，烦躁不安。（）6.句子化妆间。按要求改写句子。⑴我把这件事情讲给收罚金的老太太听。（改为“被”字句）_____________________________________________________________⑵因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我。（用加点词语造句）_____________________________________________________________⑶这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？_____________________________________________________________7.精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。我顿时明白了，告发我的就是那位把手表还给我的黑人大哥！我用一种及其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑的出来，真不仗义!⑴结合选段内容，说说带点词语的意思。①困惑：__________________________________________②遗憾：___________________________________________⑵根据选段内容填空。选段中用了两个“居然”，不仅写出了“我”内心的______，更表现了“我”______。课后拓展冲浪________8.美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。我最好的老师①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?表面原因：_________________________________________________________实质原因：_________________________________________________________2.为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?___________________________________________________________________3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?_________________________________________________________________4.当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?_________________________________________________________________5.从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是______;这样写的好处是____。6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示1.liáng jièyūchuǎi mèǎi2.抽屉揣测拾金不昧3.丢失手表寻找手表找到手表受到处罚喜悦伤心快乐痛惜情感4.C A B5.⑴乐极生悲⑵至理名言⑶坐立不安6.⑴这件事被我讲给收罚金的老太太听。⑵因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于上九天揽月，下五洋捉鳖。⑶这就是那位拾金不昧的黑大哥。7.⑴①感到疑难，不知道该怎么办。②不称心，大可惋惜。⑵“困惑”之深对黑大哥的不满、责怪与抱怨之情。8.1.表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。2.此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。3.大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。4.意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。5.先抑后扬使读者更容易接受作者的观点。6.件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。