3. 人的( )及其蕴涵的发展潜能,充分说明人的需教育性和人的可教育性。 一七上车行

本题考查对人的发展潜能与教育关系的理解，核心在于掌握“未完成性”这一关键概念。题目通过填空形式，要求明确人的潜在发展能力与教育必要性的逻辑联系。破题关键在于理解“未完成性”指人的生理和心理发展具有不成熟性和可塑性，需通过教育引导实现潜能开发。

1. 概念解析
   未完成性是教育学中的重要概念，指人类个体出生时生理和心理发展尚未成熟，需要通过后天环境和教育的影响逐步完善。这一特性直接说明人需要教育（需教育性）和能够接受教育（可教育性）。

2. 逻辑关联
   题干中“蕴涵的发展潜能”强调人具有未被开发的潜力，而“未完成性”正是这些潜能存在的基础。两者共同构成教育必要性和可能性的理论依据。