学生与评估专家接触的场合一般有哪些?() A. 专家到教室听课。B. 召开学生座谈会。C. 专家到食堂吃饭或考察。D. 查看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。E. 查看宿舍。了解卫生、用电、生活情况。F. 查看学生活动情况。了解社团、学校各类文体活动。G. 体育场所查看体育活动情况。H. 校园公共场所与专家路遇。

本题考查对教育评估专家与学生接触场合的理解。关键在于明确评估专家的工作方式：他们需要通过多渠道、多场景全面了解学校教学、管理、学生生活等情况。因此，正确选项应覆盖学生日常学习、生活的各个重要场所和活动，如课堂、食堂、宿舍、文体活动等。

选项分析

A. 专家到教室听课
听课是评估教学活动的核心方式，直接观察教学过程。

B. 召开学生座谈会
座谈会是获取学生反馈的重要途径，属于常规操作。

C. 专家到食堂吃饭或考察
通过观察食堂环境、学生用餐情况，评估后勤管理质量。

D. 查看学生晨读、晨练和早、晚自习情况
检查学生日常学习活动的组织与参与度。

E. 查看宿舍
了解学生住宿环境、安全与生活管理。

F. 查看学生活动情况
评估社团、文体活动的开展情况，反映学生全面发展。

G. 体育场所查看体育活动情况
关注体育活动的组织与实施，体现健康教育。

H. 校园公共场所与专家路遇
虽可能发生偶遇，但属于非正式接触，不属于常规评估场景。