()体育教学论的发展,主要源泉是(),同时教育学和()的研究也给与了重大的影响。()2.()孔子“六艺”中的()、()、()是中国古代体育教学的雏形。()3.()国外体育教学的雏形表现在:柏拉图提倡学生应进入()学习;亚里士多德认为教育的先后顺序应该是()()()→德育→()()()→美育。()4.()夸美纽斯和洛克时期,学校体育是在()进行。()5.()()是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人,基本形成了当时欧洲体育教学的框架。()6.()古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕,他对()的进行分类,产生了深远影响。()7.()()()规定了体育课程的必修地位,是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位,也是我国近代体育教学的真正起步。()8.()在教学活动中,教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系,构成了一系列错综复杂的教学关系,其中()()()是教学活动中最根本的关系。()9.()教学应该是教授和学习的统一体,是教师和学生的共同活动,这两种共同活动是建立在()和“教授的证据在于学习”的理论上。()10.()教授加学习的“双主”观点只谈辩证的统一还是不够,我们要统一到教师的角色与作