阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：教育是立国之本、强国之基，民族要振兴，教育必先行。我们要坚持优先发展教育事业，大力培养人才、造就人才，从整体上提高中民族的整体素质，化人口大国为人才强国，以人口高质量发展支撑中国式现代化。坚持“立德树人”，培养堪当民族复兴重任的时代新人。“长树先长根，立人先立德”，没有德，再有才也无济于事。学校作为教书育人重地，要始终把立德放在第一位，把立德树人作为教育的根本任务，用科学理论铸魂育人，以时代思想陶冶情操，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。教师是学生的启蒙者、引路人，教书先教人，育人先育己，以高尚的品格、文明健康的举止，潜移默化地引导学生，以正能量的热度给学生心灵埋下真善美的种子，以报国之心引导学生扣好人生第一粒扣子，为学生成长打好精神底色。以改革创新为动力，全面提高教育水平。2023年，我国教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。持续发挥教育的先导作用，加快教育大国向教育强国转变，必须用好改革创新这一招，深化教育机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，科学设置专业课程体系，创新教学方法[1][1]，引导学生独立思考，注重启发式教育，增加吸引力、趣味性，不断在特色上实现新的突破，加快培养创新型、复合型和应用型等各类高素质人才，加快教育大国向教育强国转变。促进教育公平，让优质教育惠及每个孩子。教育是最大的民生，教育公平是最大的公平。教育部2022年统计数据显示，2012—2021年，全国小学净入学率[2][2]从99.85%提高到99.9%以上，初中阶段毛入学率[3][3]始终保持在100%以上。义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学实现了动态清零，长期存在的辍学问题得到了历史性决。但我们仍要把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节，进一步缩小区域、学校、群体、学段之间的差异，着力决教育发展不平衡不充分问题，不断扩大优质教育资源供给。要加大教育投入，用真金白银改善教育环境，让学校有更好的建筑和硬件设施、有更美的风景。此外，还要全力推进教育数字化，开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势，让每个学生都能分享到优质的资源，受到名师的指点。促进教育公平不仅要让孩子能上学，而且要“上好学”，让每个孩子都有出彩的机会。百年大计，教育为本。我们要坚定不移把教育放在优先位置，全力办好人民满意的教育，加快建设教育强国，着力提高人口整体素质，为实现第二个百年奋斗目标、实现中民族伟大复兴的中国梦夯实根基。（摘编自杨荣强《加快推进教育现代化[4][4]，为实现强国梦夯实根基》）材料二：近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对新时代教育评价改革作出了系统部署。这是首次由中共中央、国务院出台的教育评价改革文件，凸显了教育评价在新时代教育事业发展中的重要地位，在新中国教育史上具有划时代意义。教育评价是教育治理的重要内容，也是人才培养的重要环节，直接影响公共教育[5][5]资源的配置，影响学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为。同时，评价还深刻影响全社会的教育观念，进而影响家庭的教育选择[6][6]，并在很大程度上影响甚至塑造一个时代的教育生态。正是基于评价的极端重要性，教育评价被誉为教育的“指挥棒”。“指挥棒”作用发挥好了，教育事业发展就能沿着正确方向前行，否则将可能导致教育资源的错配，甚至将教育引向歧途。改革开放以来，特别是进入21世纪以来，我国在教育评价制度改革方面作了许多探索，取得积极进展。但在教育评价实际工作中，仍存在不少突出问题，主要是一些地方和学校片面地以考试成绩评价学生、以升学率评价学校、以发表论文数量评价老师、以学历评价人才，评价方法不够科学，对评价结果重视不够等。总的看，教育评价还没有很好地体现促进学生全面发展的导向，评价在优化教育资源配置、调动教师工作积极性、服务经济社会发展等方面的作用还没有充分发挥。加快构建与新时代教育事业发展目标任务相适应的教育评价制度，已成为一项重要而紧迫的任务，势在必行。党中央对深化教育评价改革高度重视。党的十八大以来，习近平总书记多次作出重要指示批示，对改革完善人才评价、科技评价等工作提出明确要求。特别是在2018年召开的全国教育大会上，总书记着眼教育事业发展全局，一针见血地指出了教育评价存在的“五唯”顽瘴痼疾，从根本上决教育评价指挥棒问题。总书记的重要讲话，不仅突出强调了教育评价的极端重要性，同时也为深化教育评价改革指明了方向。深化教育评价改革，关键在于压实责任，敢于碰硬。地方各级党委和政府要树立正确的教育政绩观，在干部选任考核、学校评价、重大项目安排等各项工作中，构建一套科学合理的评价体系。各级各类学校要树立科学的教育观，将立德树人摆在学校工作的中心位置。资源配置、教师评价等工作都要突出人才培养这一中心，重视培养学生的综合素质，围绕德智体美劳全面发展构建学生评价体系。与此同时，还要加强教育评价研究，遵循教育规律，注重利用现代信息技术和科学的测量手段，探索简单可靠的教育评价方法。（摘编自朱之文《用科学的教育评价引领推动教育现代化》）1. 下列对材料相关内容的理和分，不正确的一项是（ ）A. 中小学入学率稳步提升，辍学问题得到历史性决，说明教育现代化代表着教育改革重要方向。B. 优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，对实现中民族伟大复兴具有重要意义。C. 教育评价一旦出现问题，会导致教育资源的分配不均，还会让教育事业发展偏离正确发展方向。D. 改革开放以来，我国在教育评价制度改革方面取得长足发展，但局部地区仍然存在诸多不足。2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 学校要始终把立德放在首位，坚持德育为先，贯彻落实立德树人的基本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。B. 深化教育机制改革、科学设置特色课程体系等改革创新措施，对加快我国从教育大国向教育强国转变意义重大。C. 新时代教育事业发展中，教育评价具有重要作用，事关教育发展的根本方向，在我国教育史上具有划时代意义。D. 深化教育评价改革，推进教育现代化，需要各级各类学校树立科学的教育观，将立德树人摆在学校工作的中心位置。3. 下列对材料论证的相关分，不正确的一项是（ ）A. 材料一围绕促进教育现代化、实现强国梦的中心论题，从立德树人、改革创新、教育公平等方面展开论述。B. 材料一第四段采用举例、类比等论证方法，论证由浅入深、层层推进，表现了教育现代化视野下的教育公平。C. 材料一和材料二都围绕加快推进教育现代化的话题展开论述，但两则材料论述各有侧重，重心并不相同。D. 材料二论证结构清晰，开篇提出论点，中间层层递进分，结尾总结归纳，论证过程逻辑严密、条理分明。4. 下列选项对材料二行文思路的分，不正确的一项是（ ）A. 第一段：引出话题→（介绍）中共中央、国务院印发文件→强调教育评价在新时代的重要性。B. 第二段：论述教育评价的重要性→（分）其对资源配置、办学行为等的影响→凸显其关键地位。C. 第三段：阐述教育评价制度改革势在必行→（揭示）当前教育评价的积极探索→强调改革的必要性。D. 第四段：说明党中央对改革的高度重视→（列举）重要指示及讲话→分领域指出改革的具体措施。5. 教育现代化是新时代中国特色社会主义现代化建设的重要支撑，请结合两则材料分如何加快推进教育现代化。