过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（ ）取向的。A. 学科B. 生活C. 学术D. 实践

本题考查对课程取向的理解，核心在于区分不同课程取向的特征。题目中强调“过分关注静态科学知识”而忽视“个性化探究过程”，需结合各选项取向的核心特点进行判断：

• 学科取向：以学科知识体系为核心，强调系统性、逻辑性，可能忽视学生的主动探究。
• 生活取向：强调知识与生活的联系，注重应用。
• 学术取向：侧重学术研究的深度，但非基础教育主流。
• 实践取向：强调动手实践，关注过程。

破题关键在于抓住“静态知识”与“忽视探究过程”这一矛盾，对应学科取向的特点。

选项分析

1. 学科取向：以学科为中心，课程内容围绕学科知识展开，强调知识的完整性和逻辑性。教学中可能侧重教师讲授，学生被动接受，较少涉及主动探究。
2. 生活取向：强调课程与学生生活的关联，注重知识的实际应用，通常会结合探究性学习。
3. 学术取向：更偏向学术研究的深度和理论性，非基础教育常见。
4. 实践取向：强调实践能力培养，注重学生动手操作和过程体验。

关键结论

题目描述的现象符合学科取向的特征：过度关注知识本身，忽视探究过程。