10. 对于大学生创业，要和大单位提出的“停岗创业”一样，进行“停学创业”。（ ）

考查要点：本题主要考查对大学生创业政策的理解，以及对“停岗创业”与“停学创业”两者异同的辨析能力。
解题核心：明确学生身份与职业身份的差异，理解创业实践与学业之间的合理平衡。
关键点：

1. “停岗创业”是针对在职员工的特殊政策，通常保留职位和待遇，属于职业发展范畴。
2. 大学生的首要任务是完成学业，创业应作为实践能力培养的一部分，而非中断学业。
3. 政策导向强调“双创”但不鼓励普遍停学，支持学生在学期间开展创新创业活动。

错误原因分析：

1. 身份与责任不同：员工有稳定的工作保障，停岗创业是企业支持创新的措施；而学生停学创业会中断系统学习，影响专业能力和未来发展。
2. 资源与支持差异：企业为员工创业提供资源，但学生停学后可能失去学校支持，增加创业风险。
3. 政策定位差异：国家鼓励大学生创新创业，但强调“在学创业”而非“停学创业”，例如“休学创业”需审批且非主流选择。
4. 逻辑类比错误：将不同群体的政策直接类比，忽视了群体特征和实际需求的差异。