阅读下面实用类文本，完成下面小题。【材料一】①教育方针是党和国家在一定历史阶段提出的有关教青工作的总的方向和指针，是教育基本政策的总概括。它解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。全面贯彻党和国家的教育方针，是一切教育工作的出发点和归宿，也是学校教育评价工作的根本依据。②2021年1月7日，陈宝生第一次讲“五项管理”，就是在2021年全国教育工作会议上讲到“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时候提出来的，本身就是为了贯彻落实教育方针。③“双减”“五项管理”政策的出台，是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，是对过去片面追求升学率，片面强调智育，忽视“体美劳”三育的纠偏举措。“双减”“五项管理”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。④因此，中小学校应该把落实中央“双减”工作部署作为一项重大的政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。（选自《中国考研网》）【材料二】①维护良好教育生态，满足人民群众美好生活向往的需要。或者说是新时代教育事业高质量发展的需要。②2020年10月29日，十九届五中全会公报：“改善人民生活品质，提高社会建设水平。健全基本公共服务体系，完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。……建设高质量教育体系”。③人民群众对教育美好生活的向往就是十九届五中全会提出的建设高质量教育体系。这个体系，人民群众要满意，要有获得感、幸福感、安全感。现阶段人民群众对义务教育有很多方面不满意，没有获得感。如：入学难、升学难、学习压力大（抑郁）、睡眠不足、校内作业多、考试多、校外培训负担重、家长经济负担重、精力负担重、剧场效应、教育内卷、家长焦虑……④2021年1月29日，教育督导局局长田祖荫在2021年教育督导工作部署会上的讲话指出：“一些地方义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担依然较重，特别是一些校外培训机构超前超标教学、培训收费居高、“卷钱跑路”等违规违法行为时有发生，既加重学生和家庭负担，又破坏教育生态，对冲了人民群众教育获得感、幸福感，对此社会反响强烈。”⑤7月24日，教育部有关负责人就《双减意见》有关问题回答了记者提问。教育部有关负责人表示，义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。⑥“双减”政策并不是简单的调整学校作息时间，甚至也不仅仅是给学生减负，其目标是构建良好的教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。⑦所以说，“五项管理”“双减”政策是为了解决家长对基础教育的不满，是为了建设人民群众向往的教育美好生活，是真正的中央关心，家长关切，社会关注的好政策，这是大事，也是一件实事。如果管不好，家长就会着急，亲子关系就会出问题，师生关系也会出矛盾。（选自《“双减”及“五项管理”政策出台的原因》）【材料三】①尽管我们的公共教育经费和科研经费都是世界第二，但从美国制裁中兴、华为事件可以看出，在高技术创新领域，我们不得不承认与欧美国家还有很大差距。14亿人口的中国与3.3亿人口的美国相比，比什么我们都不怕，就是比教育和科学创新比不过美国。在某种意义上说，中国和美国的实力差距，主要是由教育和科学创新能力的差异所决定的。②2021年美国新增生理学奖2人，物理学（美籍日裔）、化学奖各1人。一年4人得奖。③第6名：日本共计28人。2001年计划50年30人获奖，目前已经有20个诺贝尔奖（3个是美籍日裔），几乎一年一个。④出生在中国获奖时非中国籍：杨振宁、李政道、崔琦、高行健；中国籍：屠呦呦、莫言。⑤1944年，李约瑟在重庆中国农学会议上做了题为《中国与西方的科学与农业》的演讲，在演讲中提到：“事实上作为一个整体的近代科学没有发生在中国，它发生在西方—欧美，即欧洲文明的广大范围内，这有什么原因呢？”这个问题在1976年由美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为“李约瑟雄题”“李约瑟之谜”。⑥2005年7月29日，温家宝总理在解放军总医院探望钱学森时，钱学森说：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才的问题”“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才，这是很大的问题”。后来被学术界称为“钱学森之问”。⑦爱因斯坦的回答流传甚广：“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础，那就是：希腊哲学家发明的形式逻辑体系（在欧几里德几何中），以及通过系统的实验发现有可能找出的因果关系（在文艺复兴时期）”⑧我们现在的中小学死记硬背，加大作业量，不给学生思考问题的时间，不重视学生的探究发现，不做实验，不注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，片面追求考试成绩的教育教学，是难以培养世界级创新人才的，以至于华为任正非近几年不断为中国教育喊话，中国的教育必须进行改革。（选自《中国考研网》）【材料四】科学规范学生作息制度,保证-|||-小学生每天睡眠(含午休)时-|||-间10小时,初中学生9小时, oo-|||-高中学生8小时-|||-严格落实3个"中断机制"科学规范学生作息制度,保证-|||-小学生每天睡眠(含午休)时-|||-间10小时,初中学生9小时, oo-|||-高中学生8小时-|||-严格落实3个"中断机制"（选自腾讯网《—图读懂中小学生五项管理》）1. 请你结合前三则材料，说说“双减”及“五项管理”政策出台的原因是什么？2. 根据以上材料，下面说法有误的一项是（ ）A. 义务教育最突出的问题是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。B. “双减”“五项管理”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。C. “双减”政策的目标是构建良好的教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。D. 教育方针解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。3. 请根据材料谈谈我们应该怎样才能解决钱学森提出的“老是‘冒’不出杰出人才”的问题4. 材料三运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。5. 小刚同学的家长担心小刚中考考不好，给他拟定了一份周末学习计划。请你结合材料四，分析一下，这份计划是否符合五项管理和双减政策的相关规定。小刚同学周末学习计划6：00起床、洗漱6：20—7：20早读：英语、语文7：20—7：40早餐7：40—9：40数学9：40—10：40化学10：40—11：40物理11：40—12：20历史12：20—12：40午餐12：40—13：00休息13：00—15：00英语15：00—17：00语文17：00—18：00政治18：00—18：20晚餐19：00—21：00舞蹈培训或英语补习21：30—23：00自由复习23：00就寝

阅读下面实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

①教育方针是党和国家在一定历史阶段提出的有关教青工作的总的方向和指针，是教育基本政策的总概括。它解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。全面贯彻党和国家的教育方针，是一切教育工作的出发点和归宿，也是学校教育评价工作的根本依据。

②2021年1月7日，陈宝生第一次讲“五项管理”，就是在2021年全国教育工作会议上讲到“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时候提出来的，本身就是为了贯彻落实教育方针。

③“双减”“五项管理”政策的出台，是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，是对过去片面追求升学率，片面强调智育，忽视“体美劳”三育的纠偏举措。“双减”“五项管理”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。

④因此，中小学校应该把落实中央“双减”工作部署作为一项重大的政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（选自《中国考研网》）

【材料二】

①维护良好教育生态，满足人民群众美好生活向往的需要。或者说是新时代教育事业高质量发展的需要。

②2020年10月29日，十九届五中全会公报：“改善人民生活品质，提高社会建设水平。健全基本公共服务体系，完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。……建设高质量教育体系”。

③人民群众对教育美好生活的向往就是十九届五中全会提出的建设高质量教育体系。这个体系，人民群众要满意，要有获得感、幸福感、安全感。现阶段人民群众对义务教育有很多方面不满意，没有获得感。如：入学难、升学难、学习压力大（抑郁）、睡眠不足、校内作业多、考试多、校外培训负担重、家长经济负担重、精力负担重、剧场效应、教育内卷、家长焦虑……

④2021年1月29日，教育督导局局长田祖荫在2021年教育督导工作部署会上的讲话指出：“一些地方义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担依然较重，特别是一些校外培训机构超前超标教学、培训收费居高、“卷钱跑路”等违规违法行为时有发生，既加重学生和家庭负担，又破坏教育生态，对冲了人民群众教育获得感、幸福感，对此社会反响强烈。”

⑤7月24日，教育部有关负责人就《双减意见》有关问题回答了记者提问。教育部有关负责人表示，义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

⑥“双减”政策并不是简单的调整学校作息时间，甚至也不仅仅是给学生减负，其目标是构建良好的教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。

⑦所以说，“五项管理”“双减”政策是为了解决家长对基础教育的不满，是为了建设人民群众向往的教育美好生活，是真正的中央关心，家长关切，社会关注的好政策，这是大事，也是一件实事。如果管不好，家长就会着急，亲子关系就会出问题，师生关系也会出矛盾。

（选自《“双减”及“五项管理”政策出台的原因》）

【材料三】

①尽管我们的公共教育经费和科研经费都是世界第二，但从美国制裁中兴、华为事件可以看出，在高技术创新领域，我们不得不承认与欧美国家还有很大差距。14亿人口的中国与3.3亿人口的美国相比，比什么我们都不怕，就是比教育和科学创新比不过美国。在某种意义上说，中国和美国的实力差距，主要是由教育和科学创新能力的差异所决定的。

②2021年美国新增生理学奖2人，物理学（美籍日裔）、化学奖各1人。一年4人得奖。

③第6名：日本共计28人。2001年计划50年30人获奖，目前已经有20个诺贝尔奖（3个是美籍日裔），几乎一年一个。

④出生在中国获奖时非中国籍：杨振宁、李政道、崔琦、高行健；中国籍：屠呦呦、莫言。

⑤1944年，李约瑟在重庆中国农学会议上做了题为《中国与西方的科学与农业》的演讲，在演讲中提到：“事实上作为一个整体的近代科学没有发生在中国，它发生在西方—欧美，即欧洲文明的广大范围内，这有什么原因呢？”这个问题在1976年由美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为“李约瑟雄题”“李约瑟之谜”。

⑥2005年7月29日，温家宝总理在解放军总医院探望钱学森时，钱学森说：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才的问题”“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才，这是很大的问题”。后来被学术界称为“钱学森之问”。

⑦爱因斯坦的回答流传甚广：“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础，那就是：希腊哲学家发明的形式逻辑体系（在欧几里德几何中），以及通过系统的实验发现有可能找出的因果关系（在文艺复兴时期）”

⑧我们现在的中小学死记硬背，加大作业量，不给学生思考问题的时间，不重视学生的探究发现，不做实验，不注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，片面追求考试成绩的教育教学，是难以培养世界级创新人才的，以至于华为任正非近几年不断为中国教育喊话，中国的教育必须进行改革。

（选自《中国考研网》）

【材料四】

（选自腾讯网《—图读懂中小学生五项管理》）

1. 请你结合前三则材料，说说“双减”及“五项管理”政策出台的原因是什么？

2. 根据以上材料，下面说法有误的一项是（     ）

A. 义务教育最突出的问题是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。

B. “双减”“五项管理”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。

C. “双减”政策的目标是构建良好的教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。

D. 教育方针解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。

3. 请根据材料谈谈我们应该怎样才能解决钱学森提出的“老是‘冒’不出杰出人才”的问题

4. 材料三运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。

5. 小刚同学的家长担心小刚中考考不好，给他拟定了一份周末学习计划。请你结合材料四，分析一下，这份计划是否符合五项管理和双减政策的相关规定。

小刚同学周末学习计划
6：00	起床、洗漱
6：20—7：20	早读：英语、语文
7：20—7：40	早餐
7：40—9：40	数学
9：40—10：40	化学
10：40—11：40	物理
11：40—12：20	历史
12：20—12：40	午餐
12：40—13：00	休息
13：00—15：00	英语
15：00—17：00	语文
17：00—18：00	政治
18：00—18：20	晚餐
19：00—21：00	舞蹈培训或英语补习
21：30—23：00	自由复习
23：00	就寝