张老师是刚毕业新入职的年轻教师，对班级的每件事都特别用心，经常采取富有新意的教学方法，吸引孩子参与课堂活动，不断学习接纳新的教育理念。这表明张老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。A. 预备生涯阶段B. 退缩生涯阶段C. 更新生涯阶段D. 专家生涯阶段

本题考查教师专业发展的阶段理论，需结合选项中各阶段的核心特征与题干描述进行匹配。关键点在于理解不同阶段教师的行为表现：

• 预备生涯阶段：刚入职，充满热情，积极尝试新方法，注重学习新理念，但经验不足。
• 更新生涯阶段：经历职业低谷后主动调整，探索创新教学方式，逐步形成稳定风格。
• 专家生涯阶段：教学经验丰富，形成独特风格，达到专业成熟。
• 退缩生涯阶段：对教育工作失去热情，缺乏动力。

题干中张老师刚毕业、用心工作、尝试新方法、持续学习，符合预备生涯阶段的特点。

选项分析

• A. 预备生涯阶段
  刚入职的教师通常处于此阶段，表现为积极探索、尝试新方法、主动学习，但尚未形成稳定的教学风格。题干中“富有新意的教学方法”“不断学习接纳新的教育理念”与此阶段高度契合。

• B. 退缩生涯阶段
  此阶段教师对工作缺乏热情、消极应对，与题干中“用心”“富有新意”“吸引孩子参与”等积极行为矛盾，排除。

• C. 更新生涯阶段
  此阶段教师通常在经历职业低谷后主动调整、创新教学，但题干未提及张老师有“倦怠期”或“调整过程”，且其身份是“刚毕业”，排除。

• D. 专家生涯阶段
  此阶段教师已形成独特风格、专业成熟，而张老师“不断学习”“尝试新方法”表明仍在探索阶段，排除。