(重庆好教育联盟高三下学期3月大联-|||-考)阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_acda970454ad454ae811734b61a1714c.jpgsim 5 题。-|||-学习过程和学习迁移成为理解人是如何-|||-形成其重要能力的关键。学习的重要性在于-|||-没有人一生下来便具备成人在社会中的处世-|||-能力。尤其重要的是要理解迁移发生的道-|||-理。迁移被定义为,把在一个情境中学到的-|||-东西迁移到新情境的能力。教育工作者希望-|||-学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到-|||-另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,在-|||-学校与家庭之间互相迁移,以及从学校迁移-|||-到现场。迁移假设使人们相信,拓宽人的教-|||-育面要比简单"训练"他们从事特定任务要好-|||-得多。-|||-影响成功迁移的第一个因素是对原来学-|||-科的掌握程度。初始学习不达到一定的水-|||-平,迁移是不会发生的,这是显而易见但又经-|||-常被人们忽略的事实。-|||-迁移受理解性学习的程度的影响,而非-|||-仅靠记忆事实或墨守成规。一项著名的早期-|||-研究比较了"常规学习"与"理解性学习"的效-|||-果,该研究让两组儿童练习用飞镖投掷水下-|||-的靶子。一组学生接受光的折射原理解释,-|||-另一组只做投掷飞镖练习而没有接受任何解-|||-释。在完成练习任务上,两组儿童的效果都-|||-不错。该任务涉及水下12英寸(1英寸=-|||-2.54厘米)深的靶子,但当他们要面对迁移到-|||-在水下4英寸深的靶子情境时,受过抽象原-|||-理指导的那组投得更准。因为他们理解他们-|||-所要做的事情,学过光的折射原理的小组能-|||-够调整他们的行为以适应新任务。-|||-实事求是地看待学习复杂学科所需要的-|||-时间,这点很重要。据估计,培养出世界级国-|||-际象棋大师需要经过50000至100000小时(重庆好教育联盟高三下学期3月大联-|||-考)阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_b16db66b8398717913741c3a4ac72bbf.jpgsim 5 题。-|||-学习过程和学习迁移成为理解人是如何-|||-形成其重要能力的关键。学习的重要性在于-|||-没有人一生下来便具备成人在社会中的处世-|||-能力。尤其重要的是要理解迁移发生的道-|||-理。迁移被定义为,把在一个情境中学到的-|||-东西迁移到新情境的能力。教育工作者希望-|||-学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到-|||-另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,在-|||-学校与家庭之间互相迁移,以及从学校迁移-|||-到现场。迁移假设使人们相信,拓宽人的教-|||-育面要比简单"训练"他们从事特定任务要好-|||-得多。-|||-影响成功迁移的第一个因素是对原来学-|||-科的掌握程度。初始学习不达到一定的水-|||-平,迁移是不会发生的,这是显而易见但又经-|||-常被人们忽略的事实。-|||-迁移受理解性学习的程度的影响,而非-|||-仅靠记忆事实或墨守成规。一项著名的早期-|||-研究比较了"常规学习"与"理解性学习"的效-|||-果,该研究让两组儿童练习用飞镖投掷水下-|||-的靶子。一组学生接受光的折射原理解释,-|||-另一组只做投掷飞镖练习而没有接受任何解-|||-释。在完成练习任务上,两组儿童的效果都-|||-不错。该任务涉及水下12英寸(1英寸=-|||-2.54厘米)深的靶子,但当他们要面对迁移到-|||-在水下4英寸深的靶子情境时,受过抽象原-|||-理指导的那组投得更准。因为他们理解他们-|||-所要做的事情,学过光的折射原理的小组能-|||-够调整他们的行为以适应新任务。-|||-实事求是地看待学习复杂学科所需要的-|||-时间,这点很重要。据估计,培养出世界级国-|||-际象棋大师需要经过50000至100000小时(重庆好教育联盟高三下学期3月大联-|||-考)阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_6ab6990644a5a78831ad259d3417851a.jpgsim 5 题。-|||-学习过程和学习迁移成为理解人是如何-|||-形成其重要能力的关键。学习的重要性在于-|||-没有人一生下来便具备成人在社会中的处世-|||-能力。尤其重要的是要理解迁移发生的道-|||-理。迁移被定义为,把在一个情境中学到的-|||-东西迁移到新情境的能力。教育工作者希望-|||-学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到-|||-另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,在-|||-学校与家庭之间互相迁移,以及从学校迁移-|||-到现场。迁移假设使人们相信,拓宽人的教-|||-育面要比简单"训练"他们从事特定任务要好-|||-得多。-|||-影响成功迁移的第一个因素是对原来学-|||-科的掌握程度。初始学习不达到一定的水-|||-平,迁移是不会发生的,这是显而易见但又经-|||-常被人们忽略的事实。-|||-迁移受理解性学习的程度的影响,而非-|||-仅靠记忆事实或墨守成规。一项著名的早期-|||-研究比较了"常规学习"与"理解性学习"的效-|||-果,该研究让两组儿童练习用飞镖投掷水下-|||-的靶子。一组学生接受光的折射原理解释,-|||-另一组只做投掷飞镖练习而没有接受任何解-|||-释。在完成练习任务上,两组儿童的效果都-|||-不错。该任务涉及水下12英寸(1英寸=-|||-2.54厘米)深的靶子,但当他们要面对迁移到-|||-在水下4英寸深的靶子情境时,受过抽象原-|||-理指导的那组投得更准。因为他们理解他们-|||-所要做的事情,学过光的折射原理的小组能-|||-够调整他们的行为以适应新任务。-|||-实事求是地看待学习复杂学科所需要的-|||-时间,这点很重要。据估计,培养出世界级国-|||-际象棋大师需要经过50000至100000小时(重庆好教育联盟高三下学期3月大联-|||-考)阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_8bbb48eccf83fe79a7e75e5a04359ac7.jpgsim 5 题。-|||-学习过程和学习迁移成为理解人是如何-|||-形成其重要能力的关键。学习的重要性在于-|||-没有人一生下来便具备成人在社会中的处世-|||-能力。尤其重要的是要理解迁移发生的道-|||-理。迁移被定义为,把在一个情境中学到的-|||-东西迁移到新情境的能力。教育工作者希望-|||-学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到-|||-另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,在-|||-学校与家庭之间互相迁移,以及从学校迁移-|||-到现场。迁移假设使人们相信,拓宽人的教-|||-育面要比简单"训练"他们从事特定任务要好-|||-得多。-|||-影响成功迁移的第一个因素是对原来学-|||-科的掌握程度。初始学习不达到一定的水-|||-平,迁移是不会发生的,这是显而易见但又经-|||-常被人们忽略的事实。-|||-迁移受理解性学习的程度的影响,而非-|||-仅靠记忆事实或墨守成规。一项著名的早期-|||-研究比较了"常规学习"与"理解性学习"的效-|||-果,该研究让两组儿童练习用飞镖投掷水下-|||-的靶子。一组学生接受光的折射原理解释,-|||-另一组只做投掷飞镖练习而没有接受任何解-|||-释。在完成练习任务上,两组儿童的效果都-|||-不错。该任务涉及水下12英寸(1英寸=-|||-2.54厘米)深的靶子,但当他们要面对迁移到-|||-在水下4英寸深的靶子情境时,受过抽象原-|||-理指导的那组投得更准。因为他们理解他们-|||-所要做的事情,学过光的折射原理的小组能-|||-够调整他们的行为以适应新任务。-|||-实事求是地看待学习复杂学科所需要的-|||-时间,这点很重要。据估计,培养出世界级国-|||-际象棋大师需要经过50000至100000小时(重庆好教育联盟高三下学期3月大联-|||-考)阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_63f0f7c73d652fce7ea8f284530334e7.jpgsim 5 题。-|||-学习过程和学习迁移成为理解人是如何-|||-形成其重要能力的关键。学习的重要性在于-|||-没有人一生下来便具备成人在社会中的处世-|||-能力。尤其重要的是要理解迁移发生的道-|||-理。迁移被定义为,把在一个情境中学到的-|||-东西迁移到新情境的能力。教育工作者希望-|||-学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到-|||-另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,在-|||-学校与家庭之间互相迁移,以及从学校迁移-|||-到现场。迁移假设使人们相信,拓宽人的教-|||-育面要比简单"训练"他们从事特定任务要好-|||-得多。-|||-影响成功迁移的第一个因素是对原来学-|||-科的掌握程度。初始学习不达到一定的水-|||-平,迁移是不会发生的,这是显而易见但又经-|||-常被人们忽略的事实。-|||-迁移受理解性学习的程度的影响,而非-|||-仅靠记忆事实或墨守成规。一项著名的早期-|||-研究比较了"常规学习"与"理解性学习"的效-|||-果,该研究让两组儿童练习用飞镖投掷水下-|||-的靶子。一组学生接受光的折射原理解释,-|||-另一组只做投掷飞镖练习而没有接受任何解-|||-释。在完成练习任务上,两组儿童的效果都-|||-不错。该任务涉及水下12英寸(1英寸=-|||-2.54厘米)深的靶子,但当他们要面对迁移到-|||-在水下4英寸深的靶子情境时,受过抽象原-|||-理指导的那组投得更准。因为他们理解他们-|||-所要做的事情,学过光的折射原理的小组能-|||-够调整他们的行为以适应新任务。-|||-实事求是地看待学习复杂学科所需要的-|||-时间,这点很重要。据估计,培养出世界级国-|||-际象棋大师需要经过50000至100000小时