掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。A. 学习积极性B. 学习自觉性C. 要花多少时间D. 智力水平

掌握学习理论由布卢姆提出，其核心观点是：学生能否掌握学习内容，关键在于他们是否获得足够的时间和适当的教学指导，而非传统上认为的智力或能力差异。因此，本题需抓住理论中的“时间因素”，排除其他干扰选项。

选项分析

• A. 学习积极性：积极性影响学习态度，但理论强调的是时间而非态度。
• B. 学习自觉性：自觉性涉及自主学习，但理论核心仍指向时间保障。
• C. 要花多少时间：正确选项，理论明确指出时间是决定性因素。
• D. 智力水平：理论否定智力作为决定因素，认为所有学生均可掌握。