美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。A. “报道—描述”的目的B. “历史—功能”的目的C. “比较—反思”的目的D. “借鉴—改善”的目的

康德尔是美国比较教育学的重要学者，他的方法论强调通过比较教育来实现几个主要目的。这些目的包括“报道—描述”的目的，即通过比较教育来描述和报道不同国家的教育情况；“历史—功能”的目的，即通过比较教育来理解教育的历史发展及其功能；“借鉴—改善”的目的，即通过比较教育来借鉴其他国家的教育经验，以改善本国的教育状况。康德尔的方法论强调了比较教育的实用性和借鉴性，旨在通过比较教育来促进教育的改进和发展。