材料：三岁半的蒙蒙，很喜欢和小伙伴一起玩耍，可是奶奶却说：“你还小，出去玩，会被别的孩子欺负的，就在家玩多好。”有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩，大人常嫌添乱，而替蒙蒙婉言谢绝，于是蒙蒙就只能在家独自玩耍……。问题：试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识，对蒙蒙家长的做法进行评析。

良好的同伴关系对幼儿有巨大的影响，材料中蒙蒙的家人以蒙蒙“年纪小，怕被人欺负，别人来家里嫌添乱”为由，阻止蒙蒙和其他小朋友正常交往的做法是不恰当的。
从同伴关系对幼儿发展的作用来看：
（1）同伴关系给予安全感和归属感。儿童通过与同伴关系的交往，表达交流情感，得到同伴接受，产生安全感和归属感。材料中奶奶的做法不利于幼儿形成良好的同伴归属感，所以奶奶应该支持蒙蒙进行正常的同伴交往。
（2）同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。材料中蒙蒙的奶奶及其家人阻止了幼儿之间的交往，不利于幼儿学习社交技能和策略。
（3）同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。
儿童在交往中通过不断地调整、修正自己的行为方式，掌握、巩固较为适宜的交往方式。材料中当别人找蒙蒙玩却被大人谢绝及奶奶的做法很可能引发幼儿的孤僻心理，不利于蒙蒙社会化的发展。
（4）同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展
同伴交往为儿童提供了分享知识经验，相互模仿，协商讨论，交流学习的重要机会，儿童常在一起探索物体的多种用途或问题的多种解决方式，这些都有益于认知能力的发展。材料中家人的做法不利于幼儿认知能力的发展，会影响蒙蒙独立解决问题能力的发展。
（5）同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展
儿童通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为和活动就像一面“镜子”，为儿童提供自我评价的参照，使儿童能够通过社会性的比较更好地认识自己，对自身的能力做出判断。材料中，邻居小朋友找蒙蒙玩，大人却嫌添乱而阻止幼儿的交往，长此以往，蒙蒙自我意识的发展会受到严重的影响。
（6）与同伴交往可以帮助儿童去自我中心
在与同伴平等互惠的过程中才会认识到别人的想法和立场，改变自己不合理的想法，学会与人相处。材料中奶奶拒绝了蒙蒙的交往行为，可能会使蒙蒙以自我为中心，所以奶奶应该支持蒙蒙进行正常的同伴交往。
综上所述，奶奶及其家人制止蒙蒙与人交往的行为是不恰当的，同伴交往对于幼儿有巨大的积极作用，所以，家长应该支持幼儿同伴之间进行正常的同伴交往。