卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。A. 对B. 错

本题考查对职称评审政策的理解，核心在于判断实践性强的职称系列是否应弱化论文评价。关键点在于：

1. 政策导向：实践性职业（如卫生、工程等）的评审应聚焦实际工作能力、业绩和贡献，而非理论研究成果。
2. 破题关键：明确“论文数量、影响因子等硬性要求”与实践性职业特点的矛盾，判断题目表述是否符合政策要求。

政策背景

根据国家职称评审改革要求，实践性、应用性较强的职业（如中小学教师、医生、工程师等）的评价标准需突出实际工作表现，减少对理论研究成果（如论文）的依赖。

题目解析

题目中“不将论文作为主要评价指标”“不得简单设立论文硬性要求”与政策导向一致。

• 正向理解：实践性职业的核心能力体现在解决实际问题、服务社会需求，而非发表论文的数量或质量。
• 反向判断：若设置论文硬性要求，会偏离职业特点，导致评价标准不合理。