在教育实习结束后,由教师带领实习生，运用教育理论对实习中的不足和欠缺继续探索和研究,来提高研究能力以及对教育教学理论的再认识的实践活动是A. 模拟实训B. 教育见习C. 教育研究D. 教育研习

本题考查对教育类实践活动概念的辨析能力，核心在于理解不同实践活动的定义与侧重点。关键点在于抓住题干中“运用教育理论”“探索和研究”“提高研究能力”等关键词，明确活动的核心是理论与实践结合的研究过程，而非单纯的观察或模拟。

选项辨析

• A. 模拟实训：指在模拟环境中练习教学技能，侧重实践操作，与理论研究关联性较低。
• B. 教育见习：以观察和参与实际教学为主，属于初步实践体验，未涉及深入的理论分析。
• C. 教育研究：强调通过理论指导实践，分析问题、总结经验，符合题干中“探索和研究”的核心要求。
• D. 教育研习：侧重理论学习与研修，虽包含研究，但更偏向知识输入而非主动研究能力的提升。

结论

题干中“运用教育理论”“提高研究能力”等表述，直接指向教育研究这一活动，因此正确答案为C。