学前儿童数学教育活动的特点不包括A. 具有目的性、计划性、组织性B. 具有情境性、操作性和游戏性C. 具有可控性D. 具有启发性

学前儿童数学教育活动的特点包括：具有目的性、计划性、组织性；具有情境性、操作性和游戏性；具有可控性。这些特点确保了教育活动能够有效地促进儿童的数学学习和发展。而具有启发性虽然对教育活动有积极影响，但不是学前儿童数学教育活动的固有特点。