阅读下列材料,回答问题。-|||-材料一 中华开国五千年,神州轩辕自古传。-|||-创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。-|||---孙中山-|||-材料二 2019年4月5日,己亥年清明公祭轩-|||-辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内-|||-外中华儿女的代表,齐聚轩辕殿祭祀广场,满怀虔诚-|||-与崇敬之情,追忆先祖。-|||-(1)材料一中的"轩辕"指的是谁?后人尊崇他-|||-和炎帝为什么?-|||-(2)结合材料二,你认为举办这样的活动有什么-|||-现实意义?

考查要点：本题主要考查学生对黄帝和炎帝的历史地位的理解，以及对现代祭祀活动现实意义的分析能力。
解题核心：

1. 材料一通过诗句明确指向黄帝（“轩辕”），需结合其历史贡献理解“人文初祖”的称号。
2. 材料二的清明公祭活动需联系民族认同、文化传承、民族团结等角度分析其现实价值。
   关键点：

• 黄帝与炎帝被尊为中华民族的人文始祖，是中华文明的重要象征。
• 祭祀活动承载着弘扬传统文化、增强民族凝聚力、促进国家统一的功能。

第（1）题

问题：材料一中的“轩辕”指的是谁？后人尊崇他和炎帝为什么？
解答步骤：

1. 识别历史人物：材料一中“轩辕”是黄帝的称号，诗句中提到的“创造指南车，平定蚩尤乱”是黄帝的贡献。
2. 理解尊称含义：黄帝与炎帝共同被视为中华民族的文化奠基者，后人尊称他们为“人文初祖”，象征中华文明的起源。

第（2）题

问题：结合材料二，举办清明公祭活动的现实意义是什么？
解答步骤：

1. 文化传承：通过祭祀活动弘扬中华优秀传统文化，展示中华民族的历史底蕴。
2. 民族认同：增强海内外中华儿女的民族归属感和文化自信。
3. 促进统一：为实现国家统一（如促进两岸关系）提供精神动力和文化支撑。