第10题-|||-图时,发现大西洋两岸的海岸线十分吻合,只要非-|||-洲方面有一个凹进去的海湾,对应的巴西海岸就有-|||-一个凸起来的地方与之对应,几乎完全可以拼到一-|||-起。"难道大西洋两岸原来是在一起的吗?"他产生-|||-这种想法,于是,他开始寻找并收集支持他这种非-|||-逻辑思维得出的假设,以便能获得必要的理论依-|||-据。通过对大西洋两岸的地形地貌、地质结构、山-|||-川山脉、植被植物、海滨生物、爬虫化石等的比较-|||-和研究,终于形成了一套关于大陆漂移学说的科学-|||-理论。这是( )的应用。 ()-|||-A.收敛思维-|||-B.联想思维-|||-C.逆向思维-|||-D.发散思维

本题考查对不同思维类型的理解和判断，解题思路是明确每个选项所代表的思维类型的特点，然后根据题目中描述的科学家的思维过程来判断属于哪种思维类型。

• 收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。而题目中科学家是从海岸线吻合这一现象开始，不断拓展寻找支持假设的依据，并非是将众多信息引导到一个结论，所以不是收敛思维。
• 联想思维：是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。在本题中，科学家看到大西洋两岸海岸线十分吻合，由此联想到“大西洋两岸原来是在一起的”，这是从一个现象联想到另一个可能的情况，符合联想思维的特点。
• 逆向思维：是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。本题中科学家并没有对已有的定论进行反向思考，所以不是逆向思维。
• 发散思维：是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。虽然科学家在寻找支持假设的依据时涉及到对多个方面的研究，但这是基于最初的联想展开的，核心是从海岸线吻合联想到大陆原来在一起，并非单纯的发散思维。