题目】急急急!!!教育学原理案例分析!!-|||-案例分析1:初中学生小王,家住县城,从他家到-|||-学校的路上,有十几家网吧。他每天早饭后,都能-|||-背起书包,按时去上学。期末复习考试前,他的班-|||-主任忽然请了长期病假,学校派张老师去接任该班-|||-班主任。张老师任班主任的第二天就来到了小王-|||-家,问小王为什么连续一个多月没去上学。小王家-|||-长闻讯很惊愕:"孩子一天也没缺过课呀?!"经调-|||-查,小王这一个多月都是在网吧度过的。家长对此-|||-十分恼火,把孩子毒打了一顿。-|||-问题:-|||-(1)为什么小王长期逃学和沉迷网吧而未被发-|||-现?-|||-(2)请运用相关教育知识,对案例中小王家长的-|||-做法进行分析。-|||-做法进行分析。-|||-(3)如果你是小王的班主任,你会怎么做?-|||-案例分析2:一位年轻的女教师走进教室,发现黑-|||-板上画着一个头像,上边写着她的名字,在名字的-|||-下面还加上"遗像"两个字。看来,暴风雨即|将降临-|||-在这个教室了!-|||-然而,出乎意料的是这位老师面带笑容地对画象欣-|||-赏了一番,回头环视全班,平静地说:"画得很像-|||-我,字也写得不错,可是多写了一个字。"当她从-|||-学生表情上认定画像是小S的"杰作"之后,点名提-|||-问了他。小S回答:"多了一个"遗`字。""为什-|||-么?"老师追问。"因为老师还活着。""回答得很-|||-好!"老师微笑着点头赞许,并请他把画像擦掉,-|||-然后宣布上课。不久老师接到了小S认错的信。-|||-试从教师劳动特点的角度,分析这位老师对偶发事-|||-件的处理过程。-|||-案例分析3: 在某中学数学课上,学生甲和学生乙-|||-为了一点小事吵架,扰乱了课堂纪律。数学老师停-|||-止了上课,要求这两位学生上讲台作检讨,否则这-|||-堂课他就不上了。但直到下课铃响,这两位学生还-|||-是没有向全体同学承认错误。数学老师离开教室-|||-时,非常严厉地命令两位吵架的学生:"到办公室-|||-去!否则明天的课也不上。"结果这两位学生都没有-|||-去办公室。-|||-问题:-|||-(1)这位数学老师的做法对吗?为什么?-|||-(2)如果你是这位数学老师,你会如何处理这一事-|||-件?-|||-(3)你认为教师在班级进行教育教学活动中应当具-|||-备哪些管理与领导能力?