“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中个,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()A. 培养学生知、情、意、行的过程B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C. 长期的、反复的、逐步提高的过程D. 组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

考查要点：本题主要考查对德育过程基本规律的理解，特别是如何通过多种途径和方式实施德育。

解题核心：题目中的五个“寓德育于...之中”强调多方面教育影响的整合，即通过教学、活动、榜样、自我教育、管理等不同渠道，形成教育合力。这直接对应组织活动和交往、统一多方面教育影响的德育过程特点。

关键点：

1. 多途径整合：题目列举了教学、活动、榜样、自我教育、管理等不同教育场景，体现“统一多方面教育影响”。
2. 过程本质：德育不仅是单一方面的教育，而是通过活动和交往将各种教育因素有机结合起来。

选项分析：

• A选项（知、情、意、行）：侧重学生内在心理素质的培养过程，与题目中“多途径整合”的核心不符。
• B选项（内部矛盾斗争）：强调学生自我教育与思想冲突，但题目更全面，不限于内部过程。
• C选项（长期反复）：描述德育的时间特征，与题目中“多途径”的空间整合无关。
• D选项（统一多方面影响）：直接对应题目中通过不同途径（教学、活动等）形成教育合力的特点。

结论：题目通过五个“寓德育于...之中”的表述，突出多途径、多因素的整合，因此正确答案为D。