作为政协委员,蒋老师积极呼吁有关部门净化校园周边环境,近两年,校门口不再出现社会青年索要学生财物的事情。在学校里,蒋老师开设选修课,让学生掌握保护自己的方法。蒋老师的做法( )。A. 体现了教师良心的内在性B. 体现了教师关怀的对等性C. 体现了教师幸福的集体性D. 体现了教师公正的教育性

步骤 1：理解教师良心的内在性
教师良心的内在性是指教师在内心深处对教育事业的忠诚和对学生的关爱，这种良心是教师自我约束和自我激励的内在动力。蒋老师积极呼吁净化校园周边环境，开设选修课让学生掌握保护自己的方法，体现了她对学生的关爱和对教育事业的忠诚，这是教师良心的内在体现。

步骤 2：理解教师关怀的对等性
教师关怀的对等性是指教师在关怀学生的同时，也期望得到学生的尊重和理解。蒋老师的行为主要体现了她对学生的关怀，但没有明确体现她期望得到学生的尊重和理解，因此不符合教师关怀的对等性。

步骤 3：理解教师幸福的集体性
教师幸福的集体性是指教师的幸福不仅来源于个人的成就感，还来源于与同事、学生和家长的和谐关系。蒋老师的行为主要体现了她对学生的关怀，但没有明确体现她与同事、学生和家长的和谐关系，因此不符合教师幸福的集体性。

步骤 4：理解教师公正的教育性
教师公正的教育性是指教师在教育过程中公平对待每一个学生，不偏不倚。蒋老师的行为主要体现了她对学生的关怀，但没有明确体现她在教育过程中公平对待每一个学生，因此不符合教师公正的教育性。