18、我国现行教育立法体制可以概括为()。 ()-|||-一元、两级、三层-|||-C一元、两级、多层-|||-两元、两级、多层-|||-D两元、两级、三层

这对克服立法中的弊端、加强立法工作的科学化和民主化具有重要意义。
　　根据宪法和《立法法》的规定，我国现行的立法体制可以概括为“一元两级三个层次”：“一元”是指全国人大及其常委会；“两级”是指中央和地方；“三个层次”是指在中央和地方每一级中都有三类立法主体，包括人大及其常委会、政府及政府各部门。
该体制在总体上具有科学性与合理性，但在实践运行中出现了诸多问题，影响了立法和执法的公正性和权威性。
要克服上述弊端，一个必要的步骤就是完善立法体制和机制。
委托第三方起草法律法规草案则是这个完善步骤的一个重要方面。
所谓“第三方”，是指和需要制定的法律法规所调整的对象不存在利益相关性的机关、团体或组织，包括地方立法研究会或研究院、高校或科研单位等。
2001年开始，地方人大委托第三方起草法规草案的立法实践就已在重庆、天津、甘肃、山东等地进行，取得了良好的效果。
　　委托第三方起草法律法规草案有利于维护立法的中立性、体现立法的专业性、彰显立法的社会性、保障立法的民主性。