小学中高年级（9-12岁）儿童阅读文学作品时，开始关注（）。A 单纯的色彩和形状B 深奥的哲学理论C 复杂的人物情感与成长故事D 专业的学术知识

考查要点：本题主要考查对儿童不同年龄段阅读特点的理解，需要结合儿童认知发展规律进行判断。

解题核心：
小学中高年级（9-12岁）的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的阅读兴趣会从简单的视觉刺激转向更复杂的情感和情节。此时，关注人物情感变化和成长故事是这一阶段儿童阅读的重要特征。

关键排除点：

• A选项（色彩和形状）更符合低年级儿童的特点；
• B、D选项（哲学、学术）内容过于深奥或专业，超出小学生理解范围。

选项分析

A. 单纯的色彩和形状

低年级儿童（如一二年级）可能更关注图画的色彩和形状，但题目明确限定为“中高年级”，因此排除。

B. 深奥的哲学理论

哲学理论通常涉及抽象概念（如存在、伦理），需要较高逻辑思维能力，而9-12岁儿童的思维尚未成熟到系统理解此类内容，排除。

C. 复杂的人物情感与成长故事

这一阶段的儿童开始关注他人情感，对角色的喜怒哀乐和成长经历产生共鸣。文学作品中涉及友情、家庭、克服困难等主题的内容（如《小王子》《哈利·波特》）正符合他们的兴趣点。

D. 专业的学术知识

学术知识（如科学原理、历史事件）更多是通过教材学习，而非文学作品的阅读目的，排除。