【多选题】从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为,这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人,如果一个人自身是无价值的,那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：A. 教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。B. 教师只是教学劳动的工具性存在。C. 一味的教师牺牲是没有教育道德价值的。D. 教育不应该只是教师的牺牲行为

考查要点：本题考查对文本核心观点的理解能力，需要结合原文逻辑，辨析选项是否与作者观点一致。
解题思路：

1. 抓住关键句：原文强调“牺牲行为若只对他人有意义而对自身无意义，则行为者被视为工具而非有价值的人，其牺牲无道德价值”。
2. 提炼核心观点：
   • 教师自身价值的重要性（教育意义在教师自身）；
   • 牺牲行为需有道德价值（不能一味牺牲）；
   • 教育本质不应等同于牺牲。
3. 选项比对：需判断选项是否与上述观点一致，尤其注意排除与原文逻辑矛盾的选项。

选项分析

A. 教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身

对应原文：若教师自身无价值，其牺牲行为无道德价值。
结论：正确。原文隐含教师自身价值是教育意义的重要组成部分。

B. 教师只是教学劳动的工具性存在

对应原文：将教师视为工具会否定其价值，导致牺牲行为无意义。
结论：错误。原文明确反对“工具性存在”的观点。

C. 一味的教师牺牲是没有教育道德价值的

对应原文：牺牲若只对他人有意义而对自身无意义，则无道德价值。
结论：正确。直接对应原文核心观点。

D. 教育不应该只是教师的牺牲行为

对应原文：若教育等同于牺牲，教师可能失去自身价值，导致教育无道德意义。
结论：正确。原文暗示教育需超越单纯的牺牲行为。