题目
常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这反映出这些教师缺乏的是( )。A. 爱的差异性B. 爱的选择性C. 爱的广泛性D. 爱的理智性
常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这反映出这些教师缺乏的是( )。
A. 爱的差异性
B. 爱的选择性
C. 爱的广泛性
D. 爱的理智性
题目解答
答案
D. 爱的理智性
解析
步骤 1:理解问题背景
题目中提到学生对老师严格要求的反应,学生认为老师虽然有好心,但态度不好,导致学生反感。这反映出老师在教育过程中缺乏某种特质。
步骤 2:分析选项
A. 爱的差异性:指教师对不同学生有不同的爱,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
B. 爱的选择性:指教师选择性地爱某些学生,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
C. 爱的广泛性:指教师对所有学生都表现出爱,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
D. 爱的理智性:指教师在教育过程中,不仅有爱,还有理智,能够合理地表达爱,这与题目中提到的老师虽然有好心但态度不好,导致学生反感相符。
步骤 3:得出结论
题目中提到的老师虽然有好心但态度不好,导致学生反感,反映出这些教师缺乏的是爱的理智性。
题目中提到学生对老师严格要求的反应,学生认为老师虽然有好心,但态度不好,导致学生反感。这反映出老师在教育过程中缺乏某种特质。
步骤 2:分析选项
A. 爱的差异性:指教师对不同学生有不同的爱,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
B. 爱的选择性:指教师选择性地爱某些学生,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
C. 爱的广泛性:指教师对所有学生都表现出爱,这与题目中提到的老师对所有学生的态度不好不符。
D. 爱的理智性:指教师在教育过程中,不仅有爱,还有理智,能够合理地表达爱,这与题目中提到的老师虽然有好心但态度不好,导致学生反感相符。
步骤 3:得出结论
题目中提到的老师虽然有好心但态度不好,导致学生反感,反映出这些教师缺乏的是爱的理智性。