关于教师职业发展阶段的研究,提出教师教学关注阶段论的学者是()A. 费斯勒B. 伯顿C. 皮亚杰D. 富勒

教师职业发展阶段的研究中，富勒提出了教师教学关注阶段论。该理论将教师的发展分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，每个阶段教师的关注点不同，反映了教师专业成长的不同阶段。