学前儿童科学教育以( )为主要活动方式。A. 探究B. 游戏C. 上课D. 集体教学

考查要点：本题主要考查对学前儿童科学教育活动方式的理解，需结合学前教育的基本特点和相关教育理论进行判断。

解题核心：明确学前儿童的年龄特点和主要学习方式，联系《幼儿园教育指导纲要》中关于“以游戏为基本活动”的核心要求，排除其他不符合学前阶段特征的选项。

关键点：

1. 游戏是幼儿的基本活动，符合其认知发展水平和学习特点。
2. 探究、集体教学等更偏向小学化，与学前儿童的主动探索方式不同。
3. 科学教育需寓教于乐，通过游戏形式激发幼儿兴趣和科学素养。

选项分析

• A. 探究：探究是科学教育的重要方法，但需依赖游戏形式开展，非直接活动方式。
• B. 游戏：符合《纲要》要求，游戏是幼儿主动学习、探索的载体，能自然融入科学教育。
• C. 上课：属于教师主导的单向传授模式，与幼儿“玩中学”的特点矛盾。
• D. 集体教学：虽存在，但非主要形式，幼儿更需自主、分散的游戏活动。

理论依据

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。科学教育需通过观察、操作、实验等游戏形式，而非传统课堂模式。