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二、填空题(40空,每空0.5分,共20分)(1)________政府于________年规定中等学校设置体操学科,对各国体育教育都有很大影响。(2)第一个把体操列入学校正规课程的一部分并获得社会 承认的是体育教师是________,他被誉为德意志学校体育之父。(3)青少年身体形态各指标在不同的年龄阶段增长的速度和幅度不同,大体可分为________,________,________,________四个阶段。(4)体育教学资源可以分为________,________,________,________四大类。(5)按照示范动作的空间位置可以将示范分为________,________,________,________。(6)身体素质发展的敏感期是在身体素质________,一般在身体形态突增期________________出现。(7)根据注意产生、保持时有无目的性以及意志努力程度的不同,可以把注意分为________,________,及________三种。(8)体育教学设计具体步骤从整体上可分为三个阶段,即体育与教学设计的________,________,________。(9)口令的总体要求是:________,________,________,________,________,________。(10)蹲踞式起跑的技术环节包括:________,________,________。(11)体育与健康新课程中学生体育学习评价的内容主要包括:________,________,________,________________,________。(12)说课的内容主要包括:________________,________________________,________,________________。(13)按观察对象可将观察法分为________,________。自我观察法和他人观察(14)新课程倡导的学习方式是________,________,________。(15)体育与健康课程标准根据课程目标确定课程内容,课程设计的思路是:首先根据________确立________再确立________课程目标──领域目标──水平目标。(16)110米栏的技术环节包括:________,________,________,________。(17)按照示范动作的结构可以将示范分为________,________,________,________。(18)排球扣球教学的重点是:________,难点是:________。(19)体育教学系统包括:________,________,________。(20)根据学生在课上身心活动变化的规律将体育课的结构模式分为________、________、________、________、________、________六个阶段。(21)挺身式跳远的技术环节包括:________,________,________,________。(22)女生的身体素质增长可划分为:________,________,________,________四个阶段。(23)初中生脊柱增长速度较慢,还充满着软骨,容易形成不正确的身体姿势,各关节还不牢固,在体育教学中切忌________,________冲击骨骼。(24)新课程的三级管理方式指________,________,________。(25)体育学习原则主要包括:________,________,________,________。(26)体育与健康课程的五大学习领域是________、________、________、________和________。(27)高中体育与健康课程的7个系列包括:________,________,________,________,________,________和________。

二、填空题(40空,每空0.5分,共20分)

(1)________政府于________年规定中等学校设置体操学科,对各国体育教育都有很大影响。

(2)第一个把体操列入学校正规课程的一部分并获得社会 承认的是体育教师是________,他被誉为德意志学校体育之父。

(3)青少年身体形态各指标在不同的年龄阶段增长的速度和幅度不同,大体可分为________,________,________,________四个阶段。

(4)体育教学资源可以分为________,________,________,________四大类。

(5)按照示范动作的空间位置可以将示范分为________,________,________,________。

(6)身体素质发展的敏感期是在身体素质________,一般在身体形态突增期________________出现。

(7)根据注意产生、保持时有无目的性以及意志努力程度的不同,可以把注意分为________,________,及________三种。

(8)体育教学设计具体步骤从整体上可分为三个阶段,即体育与教学设计的________,________,________。

(9)口令的总体要求是:________,________,________,________,________,________。

(10)蹲踞式起跑的技术环节包括:________,________,________。

(11)体育与健康新课程中学生体育学习评价的内容主要包括:________,________,________,________________,________。

(12)说课的内容主要包括:________________,________________________,________,________________。

(13)按观察对象可将观察法分为________,________。自我观察法和他人观察

(14)新课程倡导的学习方式是________,________,________。

(15)体育与健康课程标准根据课程目标确定课程内容,课程设计的思路是:首先根据________确立________再确立________课程目标──领域目标──水平目标。

(16)110米栏的技术环节包括:________,________,________,________。

(17)按照示范动作的结构可以将示范分为________,________,________,________。

(18)排球扣球教学的重点是:________,难点是:________。

(19)体育教学系统包括:________,________,________。

(20)根据学生在课上身心活动变化的规律将体育课的结构模式分为________、________、________、________、________、________六个阶段。

(21)挺身式跳远的技术环节包括:________,________,________,________。

(22)女生的身体素质增长可划分为:________,________,________,________四个阶段。

(23)初中生脊柱增长速度较慢,还充满着软骨,容易形成不正确的身体姿势,各关节还不牢固,在体育教学中切忌________,________冲击骨骼。

(24)新课程的三级管理方式指________,________,________。

(25)体育学习原则主要包括:________,________,________,________。

(26)体育与健康课程的五大学习领域是________、________、________、________和________。

(27)高中体育与健康课程的7个系列包括:________,________,________,________,________,________和________。

题目解答

答案

丹麦 1809 施皮斯 匀速增长 快速增长 缓慢增长 相对稳定 人力资源 物力资源 财力资源 信息资源 正面示范 背面示范 侧面示范 镜面示范 自然增长的最快阶段 1 ~2年后 无意注意 有意注意 有意后注意 分析阶段 决策阶段 评价阶段 洪亮 准确 清晰 及时 简洁 节奏分明 各就位 预备 跑 体能的评价 知识与技能的评价 学习态度的评价 情 意表现与合作精神的评价 健康行为的评价 说 目标 说 教材、 教法 说学法 说教学 过程和预期效果 一般观察 系统观察 自主学习 合作学习 探究学习 课程总目标 具体目标 课程的内容标准 起跑至第一栏技术 过栏技术 栏间跑技术 终点跑技术 完整动作示范 分解动作示范 组合动作示范 重点动作示范 突出挥臂击球时指根着力点作用;突出挥臂节奏的调节;突出上肢鞭打和扩展鞭打范围 突破动作界线,熟练动作衔接;突破空间界线,调节腾起角;突破时间界线,选准扣球时机 体育教师 学生 体育课程实施条件 引起动机阶段 满足运动愿望阶段 适当降低强度并保持活跃情绪阶段 发展运动能力阶段 身心恢复与调整阶段 小结和布置作业阶段 助跑技术 起跳技术 腾空 落地 快速增长阶段 停止或下降阶段 缓慢增长阶段 稳定阶段 大负荷量 大强度的力量 国家课程 地方课程 校本课程 循序渐进原则 个体差异原则 全面发展原则 主动积极性原则 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 田径类项目 球类项目 体操类项目 水上或冰雪类项目 民族民间体育类项目 新兴运动类项目 健康教育专题系列

解析

本题主要考查体育教育、运动技术、课程标准等多方面的基础知识,涉及不同国家体育教育发展、身体形态与素质发展阶段、体育教学资源与方法、运动技术环节、课程评价与设计等内容,需结合体育学相关理论和常识进行填空。

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