题目
《我们无法一起学习》中桐须真冬老师在担任教师前曾经是什么运动的选手？A 花样滑冰B 游泳C 短道速滑D 芭蕾舞
《我们无法一起学习》中桐须真冬老师在担任教师前曾经是什么运动的选手？ A 花样滑冰 B 游泳 C 短道速滑 D 芭蕾舞
题目解答
答案
根据《我们无法一起学习》的设定，桐须真冬老师在成为教师前的运动背景可通过以下分析确定：
1. **角色设定信息**：真冬老师曾是运动员，并因感情放弃运动生涯。她强调“引导学生利用才能”，这与她自身的经历相关。
2. **关键细节匹配**：她能迅速掌握舞蹈动作（花滑需舞蹈编排），但拒绝唱歌，符合花滑选手的技能特点（舞蹈与音乐配合，但无需歌唱）。
3. **选项辨析**：
- **花样滑冰（A）**：结合“大赛奖项”“舞蹈动作记忆”及“冰上运动背景”，与真冬的花滑经历直接对应。
- **其他选项（B、C、D）**：游泳/短道速滑侧重速度，芭蕾舞需歌唱（如《天鹅湖》），均与设定不符。
**答案：A. 花样滑冰**
解析
本题考查对《我们无法一起学习》中角色背景的了解，需结合角色设定和关键细节推断答案。核心思路是通过角色的行为特点（如擅长舞蹈动作、拒绝唱歌）与选项运动项目的关联性进行匹配，排除不符合的选项。
角色设定与关键细节分析
- 角色背景：桐须真冬老师曾因感情问题放弃运动员生涯，后成为教师，强调“引导学生利用才能”。
- 技能特点：
- 能迅速掌握舞蹈动作（需舞蹈编排能力）。
- 拒绝参与需要歌唱的活动（如合唱）。
- 选项匹配：
- 花样滑冰（A）：需结合舞蹈动作与音乐，但无需歌唱，符合角色特点。
- 游泳/短道速滑（B/C）：侧重速度与体能，与舞蹈动作关联性弱。
- 芭蕾舞（D）：经典剧目如《天鹅湖》常需歌唱配合，与角色拒绝唱歌矛盾。
排除法验证
- 排除B、C：两项运动与舞蹈动作的记忆能力无直接联系。
- 排除D：芭蕾舞常涉及歌唱表演，与角色设定冲突。
- 确定A：花样滑冰的舞蹈编排与音乐配合特点完全吻合角色行为。