奥苏贝尔和布鲁纳教学分别是()。A. 讲解和发现B. 程序和发现C. 发现和范例D. 发现和程序

考查要点：本题主要考查对奥苏贝尔和布鲁纳教学理论核心方法的区分。
解题关键：

1. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调通过教师系统讲解，使新知识与学生原有认知结构建立联系。
2. 布鲁纳的发现学习理论主张学生通过主动探索、发现知识，强调学习的主动性。
   易错点：需注意“程序教学”属于斯金纳的行为主义理论，“范例教学”与德国教育学家瓦根舍因相关，避免混淆。

奥苏贝尔的教学方法

奥苏贝尔认为学习是通过有意义接受实现的，强调教师通过系统讲解将知识结构化，学生通过听讲和理解将新知识纳入已有认知框架。因此，其教学方法对应讲解。

布鲁纳的教学方法

布鲁纳提出发现学习，主张学生在教师引导下通过自主探索发现知识，培养独立思考能力。因此，其教学方法对应发现。

选项分析

• A. 讲解和发现：正确对应奥苏贝尔和布鲁纳的核心方法。
• B. 程序和发现：程序教学是斯金纳的理论，排除。
• C. 发现和范例：范例教学与瓦根舍因相关，排除。
• D. 发现和程序：同理，程序教学不属于布鲁纳，排除。