阅读下文，完成各题。【文本一】戏剧实践的意义 ①在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异。因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。 ②假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动。除极少数独角戏外，戏剧都需要由多位表演者共同完成。戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达。如独慕剧《枣儿》虽然只有两个人物，也需要“老人”和“男孩儿”的扮演者相互配合，才能表现出人们对精神家园的追求。因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径。 ③戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。 ④戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”，另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。 ⑤总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。（根据傅谨《中小学戏剧课程的时代价值》改编）【文本二】 表演是戏剧艺术的核心。演员通过精湛的表演技巧，将角色的情感、思想和行为生动地传达给观众，引发观众的情感共鸣和思考。这种情感的传递和体验是戏剧艺术独特魅力的体现，也是其与其他艺术形式的重要区别之一。因此，塑造角色形象和情感表达成为了戏剧表演的首要任务和目标。 情节也是构成戏剧艺术的核心部分。情节的设计和发展决定了故事的走向和高潮，为演员的表演提供了基础和框架。好的情节能够吸引观众的注意力，引导观众进入故事情境，与角色产生共鸣。同时，情节的恶念和反转也能激发观众的好奇心和探究欲，增强戏剧的艺术效果。 语言在戏剧艺术中同样占据重要地位。作为表达角色思想和情感的主要手段，语言不仅承载着剧本的文学价值，还体现了角色的性格特点和心理状态。演员需要通过语音、语调和语速的变化来展现角色的情感和性格，同时也需要深入挖掘语言的内涵和外廷意义，以丰富角色的形象和内心世界。 从更深层次的角度来看，戏剧艺术的核心在于对人性的探索和表现。通过对人的欲望要求的赞美和对人性的深刻剖析，戏剧作品能够揭示出人类共同的价值观和情感体验，从而引发观众的思考和共鸣。这也是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因之一。 此外，提供观众精神和灵魂的帮助方案也被认为是戏剧的核心所在。这意味着优秀的戏剧作品不仅要满足观众的娱乐需求，更要关注观众的精神世界和心灵成长。通过对广博的爱、民族共性以及历史骄傲等主题的探讨和呈现，戏剧能够为观众提供一种超越日常生活的精神体验和灵魂滋养。（资料来源于网络，有删减）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 ______A.戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成。B.戏剧注重培养群体化的情感表达，是有效培养合作精神的特殊途径。C.表演者要注入充沛的情感，要保持清醒的自我意识，要“进入角色”，有更高层次的“自我”。D.对人性的探索和表现是戏剧作为一种古老而又充满活力的艺术形式能够历久弥新的重要原因。（2）简要分析文本一的论证思路。（3）下面的材料可以放到文本一哪一段作论据？请说明理由。 【材料】班级举办课本剧表演活动。小语和几位同学一起把莫怀戚的《散步》改变成剧本并分角色表演，他饰演了文中的“我”。活动结束后，他对中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任有了深刻的认识，由此，也理解了爸爸妈妈的不易。（4）文本一和文本二都是围绕戏剧阐述自己的观点，但二者在写作内容上各有侧重点，请结合文本相关内容做简要分析。