题目
阅读回答问题。材料一： 蔡元培先生曾说，完全人格，首在体育。 体育与德育、智育、美育和劳动教育都是学校教育不可或缺的一部分，五育并举、相互融合、相互促进、相辅相成，共同服务于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。其中，体育具有潜在的育人功能。 在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提，体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教育不仅致力于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。材料二： 习近平总书记强调，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。 体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标，体育教学应当坚持“以人为本”的原则，尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。突出个性化要求，让每个学生掌握1～2项适合自己的运动技能，是学校体育教育的基本要求。此外，积极创设条件，为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活动选项，满足学生参加不同体育运动的需求。 体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课，是实现学校体育育人目标的基本保证。建设常态化的校园体育活动机制，整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围，开展贯串全年的每月一项的体育系列活动，注重全员的参与性，提高学生的体育素养。 体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式，是惠及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识，教会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动，从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓展，促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展。让良好的身体素质、积极的心理品格、坚韧的意志品质成为送给学生终身受益的珍贵礼物。材料三： 不久前，教育部等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》提出，全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。体育家庭作业作为校外体育活动中的重要一环，如何更好地布置和完成？记者采访了相关专家。 北京师范大学体育与运动学院教授、全国学校体育联盟主席毛振明认为，要促进学生在完成体育作业上“比学赶帮超”，但只采取天天打卡的做法并不明智，这种方法难以调动起学生积极锻炼的真实积极性。“收作业是‘体育家庭作业’最重要的一个环节。当前惯常采用的是上传视频、打卡、家长签字等做法，或许对于诚实的学生和家长来说可以实行，但却难以杜绝‘假作业’和‘虚作业’的现象。” 毛振明认为，体育家庭作业的“收”和“判”应采取“目标管理式”的做法，即通过对作业目标的达成度来督促作业过程和评价学生。这种方法是：不说“每天要求要做多少个俯卧撑”，而说“开学三周之内，每位男生要能做15个动作标准的俯卧撑，达到者为及格，超额完成5次以上的为良好，超额10次以上的为优秀，俯卧撑作业将在开学后的体育课上进行检查验收，而俯卧撑体育作业完成情况计入体育课平时成绩”。材料四： 篮球、排球、乒乓球、羽毛球；健美操、跳绳、毽子……不拘泥于单一的某项，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业有多种体育项目供学生们选择。 河南省新密市实验小学校长樊松芳观察到，学生课下完成体育家庭作业有利于提高学生的身体素质，丰富学生的课余生活，更有助于培养学生终身体育的好习惯，并且有利于学生在课下巩固体育课上学习的动作技能。 在毛振明看来，开展体育家庭作业，相当于开辟了学校体育的“第二战场”，“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了‘第二战场’学生也不会练、不知如何保证运动安全，也没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入‘第二战场’。”毛振明说，“还要重视对‘第二战场’的‘战果’评价，要使家庭体育作业真正作为学生体育评价的一部分，才能真正达到目的。”（上述材料均选自2021年11月2日《光明日报》，有删改）（1）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是 ____ A.五有并举，指德育、智育、美育、劳动教育与体育不可或缺。而完全人格，首在体育。B.体育教学应当尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发运动兴趣，养成锻炼习惯。C.体育家庭作业只采取天天打卡的做法并不明智，天天打卡难以调动学生积极锻炼的真实积极性。D.“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能”一句中“第一战场”指校外体育活动。（2）为什么要重视体育？怎样加强学校体育工作？请结合材料一、材料二简要回答。（3）材料四提到，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样，如果老师给你布置体育家庭作业，你会选择哪些项目？请写出两项，并结合上述材料和自己实际说说你的理由。
阅读回答问题。
材料一：
蔡元培先生曾说，完全人格，首在体育。
体育与德育、智育、美育和劳动教育都是学校教育不可或缺的一部分，五育并举、相互融合、相互促进、相辅相成，共同服务于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。其中，体育具有潜在的育人功能。
在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提，体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教育不仅致力于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。
材料二：
习近平总书记强调，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标，体育教学应当坚持“以人为本”的原则，尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。突出个性化要求，让每个学生掌握1～2项适合自己的运动技能，是学校体育教育的基本要求。此外，积极创设条件，为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活动选项，满足学生参加不同体育运动的需求。
体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课，是实现学校体育育人目标的基本保证。建设常态化的校园体育活动机制，整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围，开展贯串全年的每月一项的体育系列活动，注重全员的参与性，提高学生的体育素养。
体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式，是惠及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识，教会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动，从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓展，促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展。让良好的身体素质、积极的心理品格、坚韧的意志品质成为送给学生终身受益的珍贵礼物。
材料三：
不久前，教育部等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》提出，全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。体育家庭作业作为校外体育活动中的重要一环，如何更好地布置和完成？记者采访了相关专家。
北京师范大学体育与运动学院教授、全国学校体育联盟主席毛振明认为，要促进学生在完成体育作业上“比学赶帮超”，但只采取天天打卡的做法并不明智，这种方法难以调动起学生积极锻炼的真实积极性。
“收作业是‘体育家庭作业’最重要的一个环节。当前惯常采用的是上传视频、打卡、家长签字等做法，或许对于诚实的学生和家长来说可以实行，但却难以杜绝‘假作业’和‘虚作业’的现象。”
毛振明认为，体育家庭作业的“收”和“判”应采取“目标管理式”的做法，即通过对作业目标的达成度来督促作业过程和评价学生。这种方法是：不说“每天要求要做多少个俯卧撑”，而说“开学三周之内，每位男生要能做15个动作标准的俯卧撑，达到者为及格，超额完成5次以上的为良好，超额10次以上的为优秀，俯卧撑作业将在开学后的体育课上进行检查验收，而俯卧撑体育作业完成情况计入体育课平时成绩”。
材料四：
篮球、排球、乒乓球、羽毛球；健美操、跳绳、毽子……不拘泥于单一的某项，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业有多种体育项目供学生们选择。
河南省新密市实验小学校长樊松芳观察到，学生课下完成体育家庭作业有利于提高学生的身体素质，丰富学生的课余生活，更有助于培养学生终身体育的好习惯，并且有利于学生在课下巩固体育课上学习的动作技能。
在毛振明看来，开展体育家庭作业，相当于开辟了学校体育的“第二战场”，“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了‘第二战场’学生也不会练、不知如何保证运动安全，也没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入‘第二战场’。”毛振明说，“还要重视对‘第二战场’的‘战果’评价，要使家庭体育作业真正作为学生体育评价的一部分，才能真正达到目的。”
（上述材料均选自2021年11月2日《光明日报》，有删改）（1）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是 ____
A.五有并举，指德育、智育、美育、劳动教育与体育不可或缺。而完全人格，首在体育。
B.体育教学应当尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发运动兴趣，养成锻炼习惯。
C.体育家庭作业只采取天天打卡的做法并不明智，天天打卡难以调动学生积极锻炼的真实积极性。
D.“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能”一句中“第一战场”指校外体育活动。
（2）为什么要重视体育？怎样加强学校体育工作？请结合材料一、材料二简要回答。
（3）材料四提到，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样，如果老师给你布置体育家庭作业，你会选择哪些项目？请写出两项，并结合上述材料和自己实际说说你的理由。
材料一：
蔡元培先生曾说，完全人格，首在体育。
体育与德育、智育、美育和劳动教育都是学校教育不可或缺的一部分，五育并举、相互融合、相互促进、相辅相成，共同服务于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。其中，体育具有潜在的育人功能。
在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提，体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教育不仅致力于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。
材料二：
习近平总书记强调，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标，体育教学应当坚持“以人为本”的原则，尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。突出个性化要求，让每个学生掌握1～2项适合自己的运动技能，是学校体育教育的基本要求。此外，积极创设条件，为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活动选项，满足学生参加不同体育运动的需求。
体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课，是实现学校体育育人目标的基本保证。建设常态化的校园体育活动机制，整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围，开展贯串全年的每月一项的体育系列活动，注重全员的参与性，提高学生的体育素养。
体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式，是惠及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识，教会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动，从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓展，促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展。让良好的身体素质、积极的心理品格、坚韧的意志品质成为送给学生终身受益的珍贵礼物。
材料三：
不久前，教育部等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》提出，全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。体育家庭作业作为校外体育活动中的重要一环，如何更好地布置和完成？记者采访了相关专家。
北京师范大学体育与运动学院教授、全国学校体育联盟主席毛振明认为，要促进学生在完成体育作业上“比学赶帮超”，但只采取天天打卡的做法并不明智，这种方法难以调动起学生积极锻炼的真实积极性。
“收作业是‘体育家庭作业’最重要的一个环节。当前惯常采用的是上传视频、打卡、家长签字等做法，或许对于诚实的学生和家长来说可以实行，但却难以杜绝‘假作业’和‘虚作业’的现象。”
毛振明认为，体育家庭作业的“收”和“判”应采取“目标管理式”的做法，即通过对作业目标的达成度来督促作业过程和评价学生。这种方法是：不说“每天要求要做多少个俯卧撑”，而说“开学三周之内，每位男生要能做15个动作标准的俯卧撑，达到者为及格，超额完成5次以上的为良好，超额10次以上的为优秀，俯卧撑作业将在开学后的体育课上进行检查验收，而俯卧撑体育作业完成情况计入体育课平时成绩”。
材料四：
篮球、排球、乒乓球、羽毛球；健美操、跳绳、毽子……不拘泥于单一的某项，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业有多种体育项目供学生们选择。
河南省新密市实验小学校长樊松芳观察到，学生课下完成体育家庭作业有利于提高学生的身体素质，丰富学生的课余生活，更有助于培养学生终身体育的好习惯，并且有利于学生在课下巩固体育课上学习的动作技能。
在毛振明看来，开展体育家庭作业，相当于开辟了学校体育的“第二战场”，“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了‘第二战场’学生也不会练、不知如何保证运动安全，也没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入‘第二战场’。”毛振明说，“还要重视对‘第二战场’的‘战果’评价，要使家庭体育作业真正作为学生体育评价的一部分，才能真正达到目的。”
（上述材料均选自2021年11月2日《光明日报》，有删改）（1）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是 ____
A.五有并举，指德育、智育、美育、劳动教育与体育不可或缺。而完全人格，首在体育。
B.体育教学应当尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发运动兴趣，养成锻炼习惯。
C.体育家庭作业只采取天天打卡的做法并不明智，天天打卡难以调动学生积极锻炼的真实积极性。
D.“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能”一句中“第一战场”指校外体育活动。
（2）为什么要重视体育？怎样加强学校体育工作？请结合材料一、材料二简要回答。
（3）材料四提到，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样，如果老师给你布置体育家庭作业，你会选择哪些项目？请写出两项，并结合上述材料和自己实际说说你的理由。
题目解答
答案
（1）ABC.正确；
D.有误，“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了‘第二战场’学生也不会练、不知如何保证运动安全，也没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入‘第二战场’”可知，“第一战场”指的是校内的体育活动，而不是校外的。
故选：D。
（2）结合“在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提，体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教育不仅致力于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能”可知，重视体育的原因在于体育有益于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。结合材料二可知，加强学校体育工作应当注重个性化发展，运用多种方式激发学生运动兴趣，营造良好的学校体育氛围，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识。
（3）结合上述材料和自己实际可知，如果老师给我布置体育家庭作业，我会选择慢跑和篮球两个项目。首先，材料四提到乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样，这让我有更多的选择，能够根据自己的兴趣和能力来选择适合自己的运动项目。其次，对于慢跑这个项目，不仅是一项简单的体育运动，还具有很多好处。慢跑可以增强心肺功能，促进新陈代谢，减轻压力，消除疲劳等。此外，慢跑也是一项很容易实现的运动，只需要一双运动鞋和一个合适的场地就可以进行。再来说说篮球这个项目，篮球是一项既考验身体素质又考验团队协作能力的运动。打篮球可以锻炼身体的协调性、灵敏性和反应速度，同时也可以提高自己在团队中的沟通和协作能力。而且，在比赛过程中，还可以培养自己的竞争意识和胜负观念。综上所述，我会选择慢跑和篮球这两个项目作为我的体育家庭作业，既能够满足自己的兴趣和需求，同时也能够让我从中获得健康和快乐。
答案：
（1）D
（2）重视体育的原因在于体育有益于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。加强学校体育工作应当注重个性化发展，运用多种方式激发学生运动兴趣，营造良好的学校体育氛围，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识。
（3）我会选择跳绳和游泳作为体育家庭作业项目。跳绳可以锻炼身体协调性和耐力，同时方便、简单，可随时随地进行；游泳则是全身性的运动，能够锻炼肌肉和心肺功能，同时也是一项非常安全的运动方式。通过这两项运动，可以达到全面锻炼身体的目的。
D.有误，“‘第一战场’主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了‘第二战场’学生也不会练、不知如何保证运动安全，也没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入‘第二战场’”可知，“第一战场”指的是校内的体育活动，而不是校外的。
故选：D。
（2）结合“在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提，体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教育不仅致力于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能”可知，重视体育的原因在于体育有益于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。结合材料二可知，加强学校体育工作应当注重个性化发展，运用多种方式激发学生运动兴趣，营造良好的学校体育氛围，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识。
（3）结合上述材料和自己实际可知，如果老师给我布置体育家庭作业，我会选择慢跑和篮球两个项目。首先，材料四提到乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样，这让我有更多的选择，能够根据自己的兴趣和能力来选择适合自己的运动项目。其次，对于慢跑这个项目，不仅是一项简单的体育运动，还具有很多好处。慢跑可以增强心肺功能，促进新陈代谢，减轻压力，消除疲劳等。此外，慢跑也是一项很容易实现的运动，只需要一双运动鞋和一个合适的场地就可以进行。再来说说篮球这个项目，篮球是一项既考验身体素质又考验团队协作能力的运动。打篮球可以锻炼身体的协调性、灵敏性和反应速度，同时也可以提高自己在团队中的沟通和协作能力。而且，在比赛过程中，还可以培养自己的竞争意识和胜负观念。综上所述，我会选择慢跑和篮球这两个项目作为我的体育家庭作业，既能够满足自己的兴趣和需求，同时也能够让我从中获得健康和快乐。
答案：
（1）D
（2）重视体育的原因在于体育有益于提高学生体质健康，更在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。加强学校体育工作应当注重个性化发展，运用多种方式激发学生运动兴趣，营造良好的学校体育氛围，拓展学生体育发展的空间，使体育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识。
（3）我会选择跳绳和游泳作为体育家庭作业项目。跳绳可以锻炼身体协调性和耐力，同时方便、简单，可随时随地进行；游泳则是全身性的运动，能够锻炼肌肉和心肺功能，同时也是一项非常安全的运动方式。通过这两项运动，可以达到全面锻炼身体的目的。