2010年材料分析题34、结合材料回答问题：早年，梅兰芳与人合演《断桥》，也就是《白蛇传》，剧情是白娘子和许仙两个人悲?欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿，不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办？梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗？大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？
2010年材料分析题34、结合材料回答问题：
早年，梅兰芳与人合演《断桥》，也就是《白蛇传》，剧情是白娘子和许仙两个人悲?欢离合的爱情故事，梅兰芳在剧中饰演白娘子。剧中，白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候，她爱恨交加、五味杂陈，就用一根手指头去戳许仙的脑门儿，不想，梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作，可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。眼见许仙就要倒地，怎么办？梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗？大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。所以，剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动作，把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可。从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。
由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。
(1)为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？
(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？
(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？
题目解答
答案
要点：
（1）人类的认识和实践是一个复杂的过程。由于主客观条件的限制和制约，任何人发生错误都是难免的。（3分）
（2）真理与谬误、成功与失败是对立统一的关系，它们互相包含又能在一定条件下转化。梅兰芳对剧情本身有着深刻的理解，自身具有深厚的艺术实践功力，所以能化险为夷。变失败为成功。（4分）
（3）我们要正视失败和错误，认真总结经验教训，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对。促成事物朝有利的方向转化。（3分）
解析
- 考查要点：本题主要考查对马克思主义哲学中认识论、矛盾分析方法的理解，以及结合材料分析实际问题的能力。
- 解题思路：
- 第（1）题：需从认识和实践的复杂性入手，结合主客观条件限制分析错误的必然性。
- 第（2）题：需联系矛盾对立统一规律，说明真理与谬误的转化关系，并结合梅兰芳的艺术功力分析。
- 第（3）题：需总结前两问，提出正确对待错误的方法论，强调实践中的转化意识。
第（1）题
关键点：人类的认识和实践受主客观条件限制，错误不可避免。
- 主观条件：个人知识水平、经验不足等局限性。
- 客观条件：外部环境复杂、事物本质未完全暴露等限制。
- 结论：无论大师还是普通人，都难以完全避免失误。
第（2）题
关键点：矛盾对立统一推动转化，实践能力促进理论应用。
- 矛盾转化：错误与成功在一定条件下可相互转化。
- 艺术理解：梅兰芳深刻把握角色情感，将突发事故融入剧情。
- 实践功力：深厚的艺术积累使其快速调整动作，实现艺术升华。
第（3）题
关键点：正视错误、总结经验、促进转化。
- 态度：承认错误是认识的一部分，避免讳疾忌医。
- 方法：结合实际情况，采取合理措施（如梅兰芳的“扶与推”）。
- 目标：通过反思和调整，推动认识和实践进步。