按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（ ）。A. 智慧技能B. 认知策略C. 言语信息D. 动作技能

加涅的学习结果分类是本题的核心考查点。题目要求判断学生“了解学习特点并能调节学习进程”的能力属于哪一类。关键在于理解各选项的定义：

• 认知策略：指调控自身注意、记忆、思维等内部过程的技能，属于元认知能力。
• 智慧技能：指运用知识解决问题的能力（如应用公式）。
• 言语信息：记忆事实性知识。
• 动作技能：身体动作的协调。

破题关键：题目描述的“调节学习进程”属于对学习过程的监控和调整，属于元认知策略，对应认知策略。

选项分析

1. A. 智慧技能
   智慧技能强调应用知识解决外部问题（如解题、分析问题），而非自我调节学习过程，因此不符合题意。

2. B. 认知策略
   认知策略涉及内部学习过程的调控，如选择合适的学习方法、监控学习效果、调整策略。题目中“了解学习特点”“调节学习进程”正是这一能力的体现。

3. C. 言语信息
   言语信息是记忆和回忆事实性知识（如历史事件、公式），与主动调节学习无关。

4. D. 动作技能
   动作技能指身体动作的熟练（如写字、运动），与认知过程无关。

结论：正确答案为B. 认知策略。