与一般学科专业课程相较，思政课在我国学[1]校教育中具有特殊功能和定位。其本质特征体现在：（ ）A. 根本目标是系统塑造教育对象的世界观人生观价值观B. 教学方式是知识、情感、价值观的融合C. 课程方案是政治与学术的综合设计D. 要达到的实际效果是内化于心、外化于行

本题考查思政课在我国学校教育中的本质特征相关知识点。解题思路是对每个选项进行分析，判断其是否符合思政课本质特征的描述。

• 选项A：
  思政课的核心任务就是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是思政课区别于其他一般学科专业课程的根本目标。通过思政课的教学，帮助学生形成科学的思维方式和价值取向，为他们的成长和发展奠定坚实的思想基础。所以选项A符合思政课的本质特征。
• 选项B：
  思政课不仅仅是知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，教师需要将知识讲解与情感引导相结合，让学生在学习知识的同时，能够产生情感共鸣，进而认同并践行正确的价值观。这种知识、情感、价值观的融合是思政课教学方式的重要特点。所以选项B符合思政课的本质特征。
• 选项C：
  思政课具有鲜明的政治性，它要贯彻党的教育方针和政策，培养学生的政治意识和政治素养。同时，思政课也具有学术性，它需要以科学的理论和方法为支撑，对各种社会现象和问题进行深入分析和研究。课程方案的设计需要综合考虑政治和学术两个方面的要求，以确保思政课的教学质量和效果。所以选项C符合思政课的本质特征。
• 选项D：
  思政课的教学目的不仅仅是让学生了解和掌握相关的知识和理论，更重要的是要让学生将所学的内容内化为自己的思想观念和行为准则，即“内化于心”；并且能够在实际生活中自觉地践行这些观念和准则，做到“外化于行”。只有这样，思政课才能真正发挥其育人功能。所以选项D符合思政课的本质特征。