李老师认为课程计划应更多地满足实际需要的程度，评价的重点放在课程计划实际的结果上。这位老师的观点体现了()的课程评价模式。A. 目标评价模式B. 目标游离评价模式C. IPP评价模式D. CSE模式

本题考查课程评价模式的辨析，需明确各评价模式的核心特点。关键点在于理解题目中“满足实际需要”“实际结果”的表述，对应不以预先设定的目标为导向，而是关注课程实施后的真实效果。需区分目标评价模式与目标游离评价模式的本质差异。

选项分析

• 目标评价模式：以预定的课程目标为评价标准，判断目标是否达成（如泰勒的目标模式）。
• 目标游离评价模式：不局限于预定目标，重点考察课程实际产生的效果，强调“实际需要”和“结果”。
• IPP评价模式：关注评价过程中的改进，强调动态调整。
• CSE模式：侧重评价的决策功能，通过系统方法促进课程改进。

关键结论

题目中“满足实际需要”“实际结果”表明评价重点在实际效果而非预定目标，符合目标游离评价模式的核心特征。